檢驗(yàn)?zāi)车叵滤�是硬水還是軟水，用________；生活中通過(guò) ________ 的方法降低水的硬度，將不溶于水的固體和水分離的操作是___，寫出一種節(jié)約用水的方法________。

根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題．

（1）其中屬于陰離子的是（填序號(hào)，下同）______；屬于金屬元素原子的是：______；

（2）四種粒子共表示______種元素；具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是：______．

用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：①氧氣 ②高錳酸鉀 ③碳 ④銅 ⑤加碘食鹽⑥二氧化碳 ⑦水 ⑧空氣 （用序號(hào)填空）屬于混合物的有______；屬于化合物的有________；屬于氧化物的有_________。

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色、無(wú)味的氣體，B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射。D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。

（1）請(qǐng)將物質(zhì)名稱填在橫線上。A是_____， D是__________ 。

（2）B在A中燃燒的文字表達(dá)式_____

（3）E在A中燃燒的文字表達(dá)式___________

請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________；②____________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是____ （裝置填字母序號(hào)，下同），收集氧氣收集裝置選__________ ，向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________，用排空氣法收集時(shí)導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，其目的是___________ ，寫出高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________，該反應(yīng)屬于____________ 反應(yīng)（選填“化合”、“分解”）。

（3）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣選用的發(fā)生裝置是____ ，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________ ，二氧化錳在該反應(yīng)中起________作用。

（4）實(shí)驗(yàn)室里用固體鋅粒和稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣小，制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是 ______，收集裝置是______。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究

（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
 

紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是______。

（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷，測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：____

（3）小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有倒吸。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是　_____

（4）小組同學(xué)反思后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：___

維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6計(jì)算：

（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量______

（2）維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比________

（3）17.6g維生素C中碳元素的質(zhì)量______（結(jié)果精確到0.1g，寫出計(jì)算過(guò)程）

下列過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是（ ）

A. 高粱釀酒 B. 炸藥開路 C. 石頭雕刻 D. 牛奶發(fā)酵

薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是 (   )

A. 氧氣 B. 氮?dú)?C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

下列關(guān)于自然界中的水的說(shuō)法正確的是

A. 地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭

B. 水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染

C. 水分解可以得到氫氣，因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)

D. 水的軟化是將海水變成可飲用的淡水