圖a 是銫元素在元素周期表中的信息，圖b 是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C 為元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素。

（1）由圖a 可知，銫元素屬于____（“金屬”或“非金屬”）元素；其核外有____個電子；

（2）圖b 方框內(nèi)的數(shù)字是______ ；該原子在化學反應中容易_____ （填“失去”或“得到”）電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

（3）有關圖C 的說法，正確的是___________（填序號）。

A.原子序數(shù)：Z＞Y B．核外電子數(shù)：X＝Y(jié) C．Y 和Z 同處于第二周期

已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應．

（1）如圖三個反應的相同點是_________（填序號）．

A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體 D．都是非金屬與氧氣反應

（2）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250ml，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50ml，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為________．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須過量，如果未冷卻到室溫就打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將________（填“偏大”“偏小”或“不變”）．實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是________（填化學符號）。

（3）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：

甲____________，丙_____________．

元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

（1）表中①所示元素的名稱是______，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_______。

（2）X2－與Ne的核外電子排布相同，則X的元素符號是_________。

（3）第3周期中屬于金屬元素的是______(填一種)，其陽離子符號是_______。

（4）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化學性質(zhì)，則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是______(填標號)。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

小剛收集到一瓶渾濁的太湖水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

（1）操作①的名稱是________，此操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒，燒杯和________。

（2）操作②向濾液C中加入______________，利用其吸附作用除去水樣中的顏色和異味。此過程主要發(fā)生_______變化（填“物理”、“化學”）。

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，此現(xiàn)象說明液體D是_______（填“硬水”、“軟水”）。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（化學式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______。

（5）愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于節(jié)約用水的是___（填字母）．

A．農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌 B．洗菜的水用來澆花

C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用工業(yè)廢水澆地．

推斷題A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關系：其中D能使帶火星的木條復燃， G為淡黃色固體，H是一種有刺激性氣味的氣體，試推斷：

（1）請你根據(jù)上述信息，回答：D的化學式為________， H的名稱為______,B在反應②中的作用：_______.

（2）寫出反應①的化學反應的文字表達式①_____________；

（3）如果反應②中的條件是加熱，則反應②化學反應文字表達式為_________．

如圖是某同學設計的某些實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a__________；b___________．

（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是__________，收集裝置可選用________，反應的文字表達式為：__________

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_________，制取并收集氧氣的主要操作有：①從水槽中撤出導管； ②收集氣體； ③固定裝置； ④檢查裝置的氣密性； ⑤加熱；⑥撤酒精燈； ⑦裝藥品，正確的操作順序是________

A.④⑦③⑤②①⑥ B．⑦④③⑤②⑥① C．①②③④⑤⑥⑦ D．④⑦③⑤②⑥①

在完成“②收集氣體”步驟時，應當_________時才開始收集氣體。實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口塞一團疏松的棉花，其作用是______．

（4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是__________ ，藥品加入完畢后，要使反應進行，接下來的操作是：_________

（5）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將________（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

②下列有關該實驗的說法正確的是__________．

a．可說明有少量氧氣溶于水中

b．可不用檢查該裝置的氣密性

c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣．

某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：

（查閱資料）氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣

（進行試驗）圖Ⅰ是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是

甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過該實驗可以得出或推導出一些結(jié)論：_____（答一條即可）。

（實驗改進）老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進（如圖Ⅱ所示），并進行了以下操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；

③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

（分析討論）（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。

（拓展延伸）同學們經(jīng)過討論后認為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

（1）按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____，該現(xiàn)象說明了_____。

（2）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：①_____②_____

地溝油，泛指在生活中存在的各類劣質(zhì)油，如回收的食用油、反復使用的炸油等。地溝油最大來源為城市大型飯店下水道的隔油池。長期食用可能會引發(fā)癌癥，對人體的危害極大。地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：

（1）黃曲霉素B2是否為氧化物 _________ （填“是”或“否”）；

（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_________ ；

（3）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為 _________ ；

市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明如下表：

從說明中可知：

（1）“加碘鹽”屬于____物（填“純凈”或“混合”）,根據(jù)文字說明，推測碘酸鉀的可能具有的化學性質(zhì)：____

（2） 碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分數(shù)為_______(精確到0.1%)；碘酸鉀中I元素與O元素的質(zhì)量比為________(最簡整數(shù)比)

（3） 21.4g碘酸鉀中含有_________ g碘元素。

為解決溫室效應加劇問題，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是

A. 化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素 B. I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳

C. 循環(huán)過程中不需要吸收能量 D. 涉及的化學反應中元素的化合價不變