下列圖像表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空

2個(gè)氫氧根子_______；2個(gè)亞鐵離子_______；

氯化鎂中氯元素的化合價(jià)___________；自然界中硬度最大的物質(zhì)是_______；

冶金工業(yè)中可作還原劑的氧化物是 _______；人體中含量最多的元素________。

如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D共有_____種元素；屬于同種元素是_____（填字母代號(hào)）。

（2）C粒子符號(hào)是_____，該元素處于第_____周期。

（3）A單獨(dú)構(gòu)成物質(zhì)時(shí)，由_____構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）若B粒子為離子，則x=_____；B與C形成化合物的化學(xué)式為_(kāi)____。

自然界中二氧化碳的循環(huán)過(guò)程如圖所示：

（1）吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________。

（2）由于人類(lèi)消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導(dǎo)致_______增強(qiáng)，全球氣候變暖。我們需要倡導(dǎo)“低碳”生活．要降低二氧化碳的排放，可采取的措施有：__________。

（3）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。請(qǐng)寫(xiě)出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________。

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①_________；③____________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：①_____________；②____________。

上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題。

（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的氧氣，化學(xué)方程式：________，他選擇上述裝置中的_______和________（填字母）進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取二氧化碳，需要的藥品是______ （填名稱(chēng)），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________。某同學(xué)將收集的二氧化碳?xì)怏w向漏斗中傾倒觀(guān)察的現(xiàn)象是______，由此說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是________。實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為_(kāi)______

（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)___________。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口______通入。

化學(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定“石頭紙”中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱(chēng)取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

（1）表中X的值為 ；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

空氣中含量最多的氣體是

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

日常生活中見(jiàn)到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 冰融化成水 B. 氫氣球在烈日下爆裂

C. 牛奶變酸了 D. 鐵礦石的粉碎

節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是

A. 洗菜，洗衣，淘米的水用來(lái)澆花，拖地，沖廁所

B. 將活性炭放入硬水中使其軟化

C. 合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染

D. 加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A．做出結(jié)論 B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．建立假設(shè)