已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。(填編號(hào))

(1)下圖所表示的物質(zhì)中，屬于化合物的是_____________________

(2)下列表示的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_____________________

(3)下列表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是____________________

如圖中，表示氧原子，表示氫原子。

(1)根據(jù)此圖，試各說(shuō)出一種觀點(diǎn)

a.從宏觀的角度說(shuō)說(shuō)水的組成_________________；

b.從微觀的角度說(shuō)說(shuō)水分子的構(gòu)成_____________。

(2)根據(jù)此圖，從“分子—原子層面”說(shuō)說(shuō)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：______________

(3)此化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________；化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型為_(kāi)________

水是重要的自然資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是(填字母序號(hào))_______________。

A．自然界的水是純凈物

B．自然界的水是取之不盡、用之不竭的

C．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會(huì)造成水體污染

D．地球上的總水儲(chǔ)量很大，但淡水資源并不充裕

(2)凈化水的方法有：①過(guò)濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附 其中凈化程度最高的方法是(填序號(hào))_________。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，將所選用的方法按凈化過(guò)程排序(填序號(hào))____________。自來(lái)水消毒方法有多種，次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑，次氯酸鈣中含有的金屬元素是_____(填元素符號(hào))。

(3)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)：

A中水發(fā)生了___________ (填“物理”或“化學(xué)”)變化；

B中試管1、2內(nèi)得到的氣體分別為(按順序用化學(xué)式表示)__________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。教材中設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是__________。要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，可能的�?shí)驗(yàn)及推理過(guò)程如下：

①氫氣和氧氣由水產(chǎn)生分解反應(yīng)而得到 ②水由氫元素和氧元素組成

③氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成 ④化學(xué)變化過(guò)程中元素的種類(lèi)不變

⑤組裝好裝置，接通直流電源，觀察到兩極產(chǎn)生大量氣泡

⑥檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體知，分別為氫氣和氧氣 ⑦水分子間有間隔

請(qǐng)將需要的實(shí)驗(yàn)及推理過(guò)程按順序完成下列排序(填序號(hào))：⑤→⑥→______→①→______→②。

(4)C中凈化水的方法有兩種，它們分別是_________ 、__________。某同學(xué)用此凈水器將渾濁的珠江水進(jìn)行凈化，他所得到的凈化水屬于(填“混合物”或“純凈物”)_________。

(5)區(qū)分硬水和軟水可用_______；下列方法中可軟化硬水的是(填序號(hào))______

A．沉淀 B．過(guò)濾 C．煮沸 D．吸附 E．蒸餾

下表是元素周期表的部分信息。

(1)上表中____(填元素符號(hào))元素的名稱(chēng)錯(cuò)誤。

(2)地殼中含量最多的元素，其原子序數(shù)為_(kāi)_______。

(3)已知鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：

請(qǐng)依照上表格式，將鋁元素的相關(guān)信息填入表中相應(yīng)位置___________。

(1)某學(xué)生發(fā)現(xiàn)滴瓶中出現(xiàn)懸浮物，如圖所示進(jìn)行過(guò)濾。他的操作出現(xiàn)了多處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤：(提示：用滴瓶而未用燒杯傾倒液體不算錯(cuò)。)

錯(cuò)誤1____________________

錯(cuò)誤2____________________

(2)通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論，是科學(xué)探究的重要方法，對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

①在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論。

“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_______________________________________；

“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_______________________________________。

②通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，氨水能使酚酞溶液變紅。在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_____________、_____________。

小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

（第一組實(shí)驗(yàn)）小明欲證明該雙氧水是否失效。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，

(1)水槽中冰水所起的作用是 __________________________________；

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________________。

（第二組實(shí)驗(yàn)）小明想探究CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化作用。

(3)[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后____________________________________

[實(shí)驗(yàn)]用天平稱(chēng)量0.2gCuO，取5ml 5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(4)填表：

(5)步驟①的目的是____________________________

(6)利用該方法獲得氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________

(7)步驟④得到的固體是CuO。CuO的相對(duì)分子質(zhì)量是_______________，其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________。

三草酸合鐵酸鉀晶體K3 [Fe(C3O4 )3]·3H2O可用于攝影和藍(lán)色印刷。某研究小組將無(wú)水三草酸合鐵酸鉀在一定條件下加熱分解后，著手探究所得含碳元素氣體產(chǎn)物的成分。

(1)提出合理假設(shè)

假設(shè)1：__________； 假設(shè)2：___________；假設(shè)3：同時(shí)含有CO和CO2。

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明“假設(shè)3”成立(不用在答題卡上作答)

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：收集兩瓶產(chǎn)生的氣體，并標(biāo)記為A和B。 根據(jù)(2)中方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(所用藥品和儀器任取)在答題卡上按下表的格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶失去標(biāo)簽的白色粉末，只知它們分別是氯化鈉(NaCl)和碳酸鈣(CaCO3)(難溶于水)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。將實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論填寫(xiě)在下列表格中。

下列過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是（ ）

A. 高粱釀酒 B. 炸藥開(kāi)路 C. 石頭雕刻 D. 牛奶發(fā)酵

有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的(   )

A. 猜想假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 歸納總結(jié) D. 得出結(jié)論