某些化學概念之間存在如下圖所示關系：下列有關概念間關系的說法正確的是（ ）

A. 化合物與混合物屬于包含關系 B. 化學變化與物理變化屬于包含關系

C. 燃燒與氧化反應屬于并列關系 D. 放熱反應與中和反應屬于包含關系

甲、乙、丙三種物質只通過一步反應，不能實現(xiàn)如圖所示的轉化關系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

為鑒定一包混合固體粉末，可能含有CaCO3、CuO、Fe2O3、C中的幾種，對該固體充分高溫加熱，設計以下流程（假設下列反應均恰好完全進行），并記錄實驗現(xiàn)象，得出的正確結論是（ ）

①可燃性氣體W是氫氣

②固體混合物中可能含有CaCO3

③固體混合物肯定含有Fe2O3

④固體混合物可能含有CuO

⑤殘余物Z中肯定含有C

⑥淺綠色溶液中溶質只有一種

A. ①②③ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ①③⑥

圖1是甲鍶元素（Sr）形成的粒子結構示意圖。圖2是某些粒子的結構示意圖。

（1）圖一表示的微粒符號寫為_____________。

（2）由D、E兩種微粒構成的物質屬于________（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）

（3）圖2表示的某些元素可以組成一種實驗室里制取氧氣的物質。該物質制取氧氣的化學方程式為________。

40℃時，取等質量a、b、c三種物質的飽和溶液于三個燒杯中，再分別蒸發(fā)等質量的水，將溫度降到30℃，固體溶解情況如圖1所示；圖2為a、b、c三種物質的溶解度曲線。

仔細讀圖1和圖2，回答下列問題．

（1）三種物質溶解度關系：b＞a＞c時的溫度為t，則t的取值范圍是：____________。

（2）燒杯甲里是______物質的溶液（選填a、b、c）。

（3）30℃時，燒杯______里溶液中水的質量最少（選填甲、乙、丙）。

（4）下列說法正確的是：____________。

A．狀態(tài)1的三個燒杯中溶劑質量大小關系為乙＞甲＞丙

B．狀態(tài)1的三個燒杯中溶質質量分數(shù)大小關系為丙＞甲＞乙

C．狀態(tài)2的三個燒杯中溶液質量大小關系為乙＞甲＞丙

D．狀態(tài)2的三個燒杯中溶質質量分數(shù)大小關系為甲＞丙＞乙

A~F均為初中化學常見的物質，他們之間的關系如圖所示（“→”表示轉化關系，所涉及反應均為初中常見的化學反應），其中A是常見的食品干燥劑，其余的五種物質分別是單質、氧化物、酸、堿、鹽。

（1）C的化學式是________；

（2）D的一種用途是________；

（3）A→B反應的基本類型是________；

（4）F→E反應的化學方程式為____________。

化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗可以學習科學探究的方法。現(xiàn)有一份由碳酸鈉和氯化鈉組成的固體樣品，質量為6.0g．小明設計了圖中的裝置，請你參與探究。

（實驗目的）測定樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)并探究碳酸鈉的化學性質。

（實驗步驟）

①關閉止水夾K2，打開止水夾K1。向裝有樣品的A裝置內(nèi)加入適量的稀鹽酸，等到B中無氣泡產(chǎn)生，稱量B裝置的質量增重2.2g。

②關閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通。向D裝置內(nèi)加入適量的過氧化氫溶液充分反應（確保溶液浸沒長頸漏斗下端管口），可觀察到C中液體進入到B中，一段時間后產(chǎn)生氣泡，請回答：

（1）樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為__________，可能使測量結果不準確的因素有（寫一種）______。

（2）在步驟②中，B裝置內(nèi)按先后發(fā)生反應的化學方程式為_________。

（實驗拓展）反應結束后，B裝置溶液中溶質的組成有多種情況，其中的一種是只含有硫酸鈉，還有的情況是（有幾種寫幾種）：______．你怎樣用簡單方法驗證溶質只含有硫酸鈉的情況：______。

在一個燒杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末狀混合物，向其中加入一定質量的水，使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加入稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。當?shù)稳胂←}酸質量為146g時(即B點)，得到溶質質量分數(shù)為10%的不飽和溶液444g。

（1）在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的現(xiàn)象是______：

（2）求原混合物中CaCO3的質量______。

下列過程中，發(fā)生了化學變化的是（　　）

A. 榨果成汁 B. 剪紙成花 C. 釀谷成酒 D. 雕石成像

下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�

A. 潔凈的空氣 B. 純凈的井水 C. 天然氣 D. 液氧