某同學梳理歸納了以下知識：①分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子；②若不慎將少量濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再涂上3％～5％的碳酸氫鈉溶液；③硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰�；④配�?％的氯化鈉溶液，量取水時，仰視量筒刻度會使所配氯化鈉溶液質量分數(shù)偏低；⑤除去燒堿中混有的少量Na2CO3雜質，可加入過量的鹽酸，然后蒸發(fā)結晶；⑥燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒。其中正確的個數(shù)有

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

A－C都是初中化學常見的物質，A可用于金屬表面除銹，F(xiàn)可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C常溫下為氣體。圖中“一”表示能相互反應，“→”表示轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。下列說法錯誤的是

A. E→F是一個放熱反應

B. B→E，C→E的反應類型可能不相同

C. 若G為一種鹽，則A不可能與G發(fā)生反應

D. 若C為一種溫室氣體，實驗室可用F溶液檢驗G

2018年“3?15”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解。

（1）專家證實“常喝碳酸飲料會導致骨質疏松”經(jīng)不起推敵，但是常喝碳酸飲料是不利于青少年健康成長的。碳酸飲料中含有的酸是_________（填化學式），人體缺鈣會導致骨質疏松，這里的“鈣”是指____________填“元素”或”原子”）。

（2）專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條由面粉制得。面粉不僅能燃燒，而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。

①根據(jù)面粉能燃燒的事實，推知面粉具有_______________。

②面粉廠應采取的安全措施是_______________（寫一條即可）。

（3）科研人員模擬人體內部環(huán)境，使用西紅柿和蟹肉進行實驗，發(fā)現(xiàn)蟹肉中微量的有機砷（C3H11AsO2）沒有轉化為有毒的砒霜（As2O3），證實“食物相克：西紅柿和螃蟹一起吃會產(chǎn)生砒霜”是謠言。

①在西紅柿和蟹肉中，富含蛋白質的是_______

②若有機砷轉化為砒霜，該轉化屬于__________________（填“物理變化”或“化學變化＂）。

（4）專家批駁了“春天買到仿真包菜”的遙言。仿真包菜用聚氨酯塑料制作，主要用于道具，成本比真包菜高很多，根本不會有人去造這種得不償失的假。這種聚氨酯塑料屬于_____（填字母）。

A 復合材料 B 合成材料 C 金屬材料

（5）專家現(xiàn)場拿出了一串帶白霜的葡萄進行化驗，證實“葡萄上的白霜并不是農(nóng)藥”，是天然產(chǎn)生的醇類、蠟質成份。農(nóng)業(yè)上一般用石灰乳與硫酸銅配制成的波爾多液作為農(nóng)藥使用，寫出該反應的化學方程式_______

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）圖中標有①的儀器名稱是_____。

（2）實驗室制取CO2氣體的化學方程式為_____，若用D裝置收集CO2氣體，證明集氣瓶已充滿CO2的方法是______

（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇_____（填字母），甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖E所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是_____。如果選用F裝置收集甲烷，氣體應從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

（4）飽和NH4Cl溶液與飽和NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣，再用制得的氮氣和氫氣在一定條件下化合生成氨氣。如圖是實驗室模擬合成氨的裝置。

①裝置A中導管a所起的作用是_____（用序號回答）。

a．防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) b．使分液漏斗中溶液能順利滴下 c．使實驗裝置不漏氣

②裝置A中反應物所有的氮元素都轉化成氮氣，該反應的方程式為_____

③裝置C可以使N2、H2兩種氣體充分混合，并通過觀察氣泡以調節(jié)N2和H2的氣流的速度，除此以外，還有一個作用是_____

④從裝置E中導出的氣體成分是_____，向裝置E的試管中滴人酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____

高純氧化鋅（ZnO）可作為紫外線吸收劑應用于化妝品中，其一種生產(chǎn)工藝如下

（1）推測草酸的化學式是______________。

（2）“沉鋅”過程中發(fā)生復分解反應，反應的化學方程式為__________________。

（3）“操作A＂的名稱是___________________。

（4）檢驗草酸鋅已洗凈的方法是：取最后一次洗滌液少許于試管中，滴加____________，若無沉淀產(chǎn)生，則已洗凈。

（5）“高溫灼燒”時草酸鋅分解生成三種氧化物，反應的化學方程式為__________

硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。

一、探究硫酸銅的制備

工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學習小組實驗

室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。

（1）多孔球泡的作用為_________該反應的化學方程式為_________

二、探究硫酸銅的性質

實驗一：研究性學習小組同學將鐵粉投人硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望：生成的是什么氣體？

提出猜想）從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

（查閱資料）①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色，SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

②O2＋4KI＋4HC＝2I2＋4KCl＋2H2O，I2為碘單質，遇淀粉溶液變藍。

（方案設計）依據(jù)上述猜想，研究性小組同學分別設計了如下方案：

（2）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中______SO2（填”有”或“無”）。

（3）乙同學認為只有O2，則可用是________________來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確

（4）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，設計了如下的實驗裝置：

（實驗結論）A中觀察到________________，證明無O2；B中觀察到____________，證明該氣體是H2。

（實驗反思）大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先_____________以確保安全。

實驗二：小組同學又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍綠色固體，將藍綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2O和CO2，從而確定其成分為堿式碳酸銅，化學式可表示為CuX(OH)YCOZ 。

（定量探究）為進一步確定堿式碳酸銅的化學式，小組同學準確稱取藍綠色固體32．0g，用如下裝置（夾持儀器未畫出）進行實驗。

步驟1：打開止水夾K1、K2，關閉K3，通入空氣，一段時間后關閉止水夾K1、K2，打開K3；

步驟2：點燃酒精燈，待C中硬質玻璃管中固體完全變成黑色粉末，打開止水夾K1，繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。

（問題與討論）

（5）A裝置的作用是_________

（6）硬質玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是_________

（數(shù)據(jù)處理）

（7）若實驗結東后，稱量反應前后D裝置增重3．6g，E中產(chǎn)生白色沉淀的質量為19．7g。則該藍綠色固體的化學式為_________________（列出計算過程）。

（8）E中用Ba(OH)2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有:

①BaCO3的相對分子質量大于CaCO3，生成沉淀的質量大，稱量誤差小

②_________

蕪湖市繁昌窯被稱為中國青白瓷的發(fā)源地。在陶瓷器制造過程中，一定發(fā)生了化學變化的是（　　）

A. 混合 B. 成型

C. 干燥 D. 燒結

下列化學實驗基本操作中正確的是（　�。�

A. 點燃酒精 B. 取用顆粒狀固體

C. 稀釋濃硫酸 D. 給液體加熱

如圖的簡易凈水器可以用來處理河水．下面有關敘述正確的是（　　）

A. 能殺菌消毒

B. 能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

C. 其中的小卵石、石英砂起到過濾的作用

D. 活性炭能除去水中所有可溶性雜質

下列幾組物質，按酸堿鹽的順序排列的是（　�。�

A. HNO3、Na2CO3、BaSO4 B. Na2SO4、KOH、NaCl

C. H2CO3、Ca（OH）2、MgO D. H2SO4、Ba（OH）2、Na2CO3