將某暗紫色固體A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一-種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種 無色有刺激性氣味的氣體。請回答下列問題：

（1）寫出E在B中燃燒的符號表達式_____。

（2）寫出加熱氯酸鉀制氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_____。

（3）寫出B的一條用途：_____。

下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：

（1）儀器④的名稱是_____;儀器⑧的名稱是_____。

（2）要得到較純凈的氧氣，應(yīng)用_____法收集,用該方法收集的原因是_____。

（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較干燥的氧氣時,其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合_____。（填字母,寫一種組合即可）。其反應(yīng)的符號表達式是_____判斷氧氣集滿的方法是_____。

小明學(xué)習(xí)了“氧氣的實驗室制法”后，對二氧化錳的催化作用產(chǎn)生了濃厚興趣。如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳？小明和同學(xué)們做了如下探究。

（提出問題）如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳？

（查閱資料）

(1)二氧化錳是黑色無定形粉末，或黑色斜方晶體。難溶于水、弱酸、弱堿、硝酸、冷硫酸。

(2)錳酸鉀化學(xué)式：呈墨綠色或灰黑色正交晶體，時分解，溶于水、氫氧化鈉和氫氧化鉀水溶液，其水溶液呈墨綠色或深綠色。

（實驗步驟）

(1)取適量的高錳酸鉀于大試管中，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，其目的是__，反應(yīng)的符號表達式是__。

(2)待試管冷卻后，將試管中的固體置于燒杯中，加入足量的水，并用玻璃棒不斷攪拌，是為了___。

(3)將裝有混合物的燒杯放于實驗臺上，靜置一段時間后，可觀察到上層清液呈_____色。

(4)過濾，該操作中所用到的玻璃儀器是_______；洗滌，目的是_______；干燥。

(5)取得到的固體適量于試管中，加入少量的過氧化氫溶液，可觀察到_______。

（反思）由上述步驟可知，實驗前后二氧化錳的_______沒有改變。

人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）就會患壞血病。請計算（要求有計算過程）：

（1）“Vc”的相對分子質(zhì)量為_____，

（2）碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。

（3）若正常人每天對“Vc”的最低需要量為60 mg。當“Vc”完全來自如圖的“維生素C”時,每天至少服用_____次。

下列做法，不利于節(jié)約用水的是

A.用淘米水澆花 B.將雨水收集再利用

C.刷牙時始終打開水龍頭 D.農(nóng)業(yè)灌溉將漫灌改為滴灌

下列做法中能保護水資源的是（　�。�

A.使用無磷洗衣粉 B.用化肥代替農(nóng)家肥

C.生活垃圾深埋地下 D.大量使用農(nóng)藥殺蟲劑

下列不屬于人們能大量利用的淡水資源的是(　　)

A. 湖泊水 B. 江河水 C. 海水 D. 淺層地下水

今年3月22至28日 “中國水周”主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。 下列有關(guān)水的知識，其中錯誤的是

A. 水資源是取之不盡用之不竭的 B. 水分子無法通過高倍光學(xué)顯微鏡進行觀察

C. 水體中N、P元素含量越高，水質(zhì)越差 D. 水是一種良好的溶劑，能溶解很多物質(zhì)

我省已是重度缺水，節(jié)水是愛護水資源的重要措施之一,下列不屬于節(jié)水措施的是（　�。�

A.刷牙時用口杯接水 B.將工業(yè)廢水、生活污水都經(jīng)處理達標后再排入水源

C.提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率 D.洗碗后不擰緊水龍頭

“金山銀山不如綠水青山”。下列行為不利于“綠水青山”工程實施的是（　�。�

A.分類回收垃圾 B.使用太陽能路燈

C.開發(fā)氫燃料電池客車 D.直接排放廢水