科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
2017年3月,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”山西省積極行動(dòng),落實(shí)整改措施,省城太原首先通過(guò)以下三種方式緩解空氣污染初見(jiàn)成效。
(1)為了使空氣更新,天空更藍(lán),你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是______(任選一項(xiàng)回答)
(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類(lèi)很多,請(qǐng)舉一例 _______________(用化學(xué)式表示)
(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_____________
a.推廣使用新能源 b.加強(qiáng)企業(yè)排污管理 c.霧霾多發(fā)天氣,實(shí)行私家車(chē)限號(hào)出行。
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是____;圖中還缺少的一種儀器是___;其作用是_____;如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作,其中的錯(cuò)誤有:①___________________________;②_________。
(2)若濾液仍然渾濁,應(yīng)_______________
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕,屋內(nèi)花香四溢,喜氣洋洋。請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因:_____。
(2)天然水有硬水和軟水之分,硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題
閱讀短文回答問(wèn)題。
淘米水具有一定的藥用價(jià)值。淘米水含有一定的蛋白質(zhì)、維生素和微量元素,特別是頭一兩次淘米水含有鉀且呈弱酸性加入食鹽入藥后,具有清火、涼血、解毒的功效。用淘米水加食鹽煮開(kāi)后,外洗或外擦皮膚,對(duì)皮膚有比較溫和的清潔作用,而且可以保持皮膚表面正常的酸堿度,抑制病原微生物的生長(zhǎng),防止皮膚搔癢,等等。此外,淘米水中含有蛋白質(zhì)、淀粉質(zhì)、維生素等豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可用作上等飼料;淘米水中含有氮、磷、鉀等微量元素成分,可用作上好的肥料。
(1)“淘米水含有鉀且呈弱酸性”中“酸性”屬于_____(選填“物理、化學(xué)”)性質(zhì)。
(2)食鹽主要成分是NaCl,NaCl讀作_____,它由_____(選填“分子、原子、離子”)構(gòu)成。
(3)“淘米水中含有氮、磷、鉀”,這里的“氮、磷、鉀”是指_____(選填“分子、原子、元素”)。
(4)淘米水的用途有_____(寫(xiě)出其中一種)。
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
下列物質(zhì):
①氮?dú)?②鐵絲 ③二氧化碳 ④液氧 ⑤高錳酸鉀
⑥礦泉水 ⑦空氣 ⑧四氧化三鐵 ⑨澄清石灰水 ⑩氦氣(填序號(hào))
(1)屬于混合物的是_____;
(2)屬于化合物的是_____;
(3)屬于單質(zhì)的是_____;
(4)屬于氧化物的是_____。
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素.
(1)由圖a可知,銫元素它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子核外電子數(shù)為_(kāi)____,圖中的132.9表示銫元素的_____.
(2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是_____;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離子符號(hào)為_(kāi)____.
(3)有關(guān)圖C的說(shuō)法,正確的是_____(填序號(hào)).
A 原子序數(shù):Z>Y B 核外電子數(shù):X=Y(jié) C Y和Z同處于第二周期.
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:推斷題
現(xiàn)有以下幾種物質(zhì),其中A是淡黃色固體粉末,它可以在D中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰;B是黑色物質(zhì)且在D中燃燒只生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y;C是一種金屬,也可在D中燃燒,且火星四射,生成一種黑色固體Z。請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)名稱是_______。
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D__________, Z__________,
(3)B在D中燃燒的文字表達(dá)式:__________;
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____。
(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)有燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有:
①鐵絲表面有銹跡,影響反應(yīng)的進(jìn)行。因此,你認(rèn)為該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)操作是_____。
②導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)失敗的原因還可能是_____(填序號(hào))。
A 點(diǎn)燃火柴后立即伸入瓶?jī)?nèi)
B 瓶?jī)?nèi)氧氣的含量不高
C 鐵絲過(guò)粗
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出數(shù)字標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。用D裝置收集O2,驗(yàn)滿的操作方法是_____。
(3)如果使用裝置F收集O2,應(yīng)由_____端進(jìn)入;如將裝置F中充滿了水,O2由_____端進(jìn)入。
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,有以下主要操作步驟:①把藥品裝入試管中并固定儀器 ; ②加熱; ③連接儀器;檢查裝置的氣密性; ④用排水法收集氣體 ; ⑤停止加熱 ; ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。請(qǐng)回答該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)以下問(wèn)題:
A 正確的操作順序?yàn)椋▽?xiě)序號(hào))_____。
B 該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____。若選擇上圖A裝置做反應(yīng)發(fā)生裝置,還需要添加的實(shí)驗(yàn)用品是_____。
C 在步驟④中,收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____。
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科目: 來(lái)源:山西省朔州市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,一種鐵原子的質(zhì)為9.288×10-26 kg,計(jì)算該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
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