過氧化氫分解時，氧化銅能否起到催化作用？同學(xué)們進行了探究，下列與得出結(jié)論無關(guān)的一項是（　�。�

A.用藥匙取氧化銅粉末，觀察其顏色

B.分別取的過氧化氫溶液于兩支試管中，向第二只試管中加入  氧化銅，把帶火星的木條分別伸入試管，觀察現(xiàn)象

C.待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，在第二只試管中重新加入過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象

D.過濾、洗滌、干燥，回收第二只試管中的固體物質(zhì)，并稱其質(zhì)量

實驗室可用“高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水”分解制取氧氣。關(guān)于這三個反應(yīng)原理，下列說法正確的是（　�。�

A. 都需要加催化劑

B. 都有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

C. 都生成氧化物

D. 生成等量的O2消耗KMnO4的質(zhì)量最大

氧氣的實驗室制取與氧氣性質(zhì)實驗如下圖所示，其中正確的操作是（　�。�

A. 制備 B. 收集

C. 驗滿 D. 驗證氧氣性質(zhì)

如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進行分析正確的是（　�。�

A. ①中常溫下碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，是由于碳原子最外層電子數(shù)為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B. ②的目的是提高木炭的著火點

C. ③可以觀察的現(xiàn)象是：木炭發(fā)出白光，生成無色無味的二氧化碳

D. ④的現(xiàn)象可以得出碳與氧氣燃燒生成二氧化碳

現(xiàn)用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分數(shù)(數(shù)據(jù)如圖)，然后換算出瓶內(nèi)空氣體積分數(shù)(O2占空氣的體積按1/5計算)，最后推算得到實際收集的氣體中CO2體積分數(shù)。則下列說法正確的是

A.排水法收集的氣體中CO2體積分數(shù)為87.5%

B.排空氣法收集二氧化碳時，將燃著小木條置于瓶口，熄滅，說明集氣瓶中CO2 含量為100%

C.兩種方法收集的氣體中含CO2氣體較純的是排空氣法

D.排空氣法收集的氣體中CO2體積分數(shù)為94.2%

某化學(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進，如圖，收到了良好的效果。已知，試管體積為100ml，實驗前注射器活塞停在30ml處，實驗后注射器如圖Ⅱ所示。下列說法正確的是（　�。�

a．圖Ⅰ實驗中，進入水的體積不到瓶中空氣體積的，可能是由于點燃紅磷后，塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊

b．加熱時，應(yīng)先使試管底部均勻受熱

c．注射器活塞實驗前也可停留在0ml處

d．由實驗Ⅱ得出的數(shù)據(jù)是：氧氣占空氣體積的15%

e．實驗中可以看到注射器活塞先向右，后向左移動

A.abd B.ab C.abe D.acd

某同學(xué)誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如下圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（　�。�

A. c代表氧氣 B. t2時刻，O2開始產(chǎn)生

C. t1時刻，KMnO4開始分解 D. 起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變

如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（　�。�

A.I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

B.Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同

C.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量

D.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均會發(fā)光

將鐵絲放在空氣中無論怎樣加熱，鐵絲只是發(fā)紅，不會燃燒，而將燒紅的鐵絲放在盛氧氣的集氣瓶內(nèi)，它就會火星四射，劇烈燃燒，下列解釋正確的是（　�。�

A.因為鐵絲放在空氣中不會達到它的著火點

B.因為空氣中含有滅火劑二氧化碳

C.鐵絲的著火點太高

D.集氣瓶內(nèi)氧氣濃度大，擴大了鐵絲與氧氣的接觸面積

如圖是小徐用手掌總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與手掌心氧氣反應(yīng)。則下列說法正確的是( )

A. 鐵在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵

B. 煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成

C. 磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，會污染空氣

D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡�能與所有的物質(zhì)反應(yīng)