科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表列出了一些常見(jiàn)物質(zhì)在常溫下的pH范圍,其中呈堿性的是( )
物質(zhì)名稱 | 液體肥皂 | 菠蘿汁 | 檸檬汁 | 泡菜 |
pH范圍 | 9.5~10.5 | 3.3~5.2 | 2.0~3.0 | 3.4~4.0 |
A. 液體肥皂 B. 菠蘿汁 C. 檸檬汁 D. 泡菜
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【題目】苯(C6H6)是室內(nèi)裝潢污染物之一,它的摩爾質(zhì)量是 ,0.5mol 苯的質(zhì)量是 克,0.5mol苯含碳原子的物質(zhì)的量是 mol,含 個(gè)氫原子。苯完全燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫出苯完全燃燒時(shí)的化學(xué)方程式 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定量的乙醇(C2H5OH)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:( )
A.無(wú)論如何改變氧氣的起始量,均有X 生成
B.X 一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X 不含氫元素
D.表中a 的值為6.6
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.NaHCO3是純堿
B.析出晶體后剩余溶液中溶質(zhì)只有NH4Cl
C.配制飽和食鹽水時(shí),可通過(guò)攪拌來(lái)提高食鹽的溶解度
D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進(jìn)二氧化碳的吸收
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【題目】推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是
A.稀有氣體可做保護(hù)氣,可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體
B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕,鋁在空氣中不易被腐蝕是因?yàn)槠湫再|(zhì)不活潑
D.酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水,能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可用于醫(yī)療急救
B.氫氧化鈣顯堿性,可用于中和胃酸過(guò)多
C.氫氧化鈉固體易吸水潮解,可用于干燥二氧化碳
D.二氧化碳固體(干冰)升華吸熱,可用于人工降雨
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為人體內(nèi)幾種體液或代謝產(chǎn)物的正常pH范圍,其中堿性最強(qiáng)的是
體液 | A.胃液 | B.尿液 | C.血液 | D.小腸液 |
pH | 0.8~1.5 | 5.0~7.0 | 7.4~7.5 | 7.8~8.0 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的學(xué)生研究過(guò)量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分。探究過(guò)程如下:
(1)提出假設(shè):氣體產(chǎn)物全部是CO2。
(2)查閱資料:a.氮?dú)獠荒芘c炭粉及Fe2O3反應(yīng)。
b.高溫下可以發(fā)生下列反應(yīng):2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑ C+CO22CO
(3)設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)。用實(shí)驗(yàn)中實(shí)際測(cè)得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量,與理論計(jì)算得到的CO2的質(zhì)量進(jìn)行比較。
(4)實(shí)驗(yàn)裝置:如右圖所示。
(5)實(shí)驗(yàn)操作:
①稱量:反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量3.20 g;炭粉的質(zhì)量2.00g;玻璃管C的質(zhì)量48.48 g。反應(yīng)后玻璃管與殘留固體共52.24 g。
②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú),再夾緊彈簧夾T,點(diǎn)燃酒精噴燈加熱。
(6)問(wèn)題分析:①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是 。
②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú)獾哪康氖?/span> 。
③理論計(jì)算:若氧化鐵與炭粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是CO2,求3.20 g氧化鐵完全反應(yīng)時(shí)生成CO2的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過(guò)程)
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中實(shí)際獲得氣體的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過(guò)程)
(7)結(jié)論:原假設(shè) (能、不能)成立,理由是 。
(8)興趣小組成員小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭。他從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你參與。
【作出猜想】
猜想1:Cr>Fe>Cu; 猜想2:Fe>Cu >Cr; 猜想3:你的猜想是 。
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | 銅表面無(wú)氣泡 |
【結(jié)論與解釋】
①小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確。
②實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 。
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng) (填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫出化學(xué)方程式 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與探究與分析:
【提出問(wèn)題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【知識(shí)儲(chǔ)備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)色。
【猜想與假設(shè)】
產(chǎn) 物 猜 想 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
CO2、H2O | CO、H2O | NH3、CO2、H2O | CO2、CO、H2O |
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
[
① A、B裝置的順序 (填“能”或“不能”)顛倒。
②實(shí)驗(yàn)中用純凈氧氣而不用空氣的原因是 。
③實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成光亮的紅色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
④請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式: 、 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件
是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:
(1) ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是 (填“甲”或“乙”)。
(3)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是 。
(4)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(填“大于”“等于”或“小于”)。
(5)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是 。
②向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入30 g甲固體的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出。你認(rèn)為“全部溶解”的原因是 。
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