A．銅絲表面變黑，質(zhì)量增加

B．變黑的鋼絲插入稀硫酸，表面恢復(fù)紅色

C．變黑的銅絲插入稀硫酸，銅絲質(zhì)量不變

D．變黑的銅絲插入稀硫酸，溶液質(zhì)量增加

A．現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要溫度

B．現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

C．現(xiàn)象①說明白磷燃燒所需溫度不高于80℃

D．現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物

A．田間焚燒秸稈 B．回收廢舊電池 C．隨意排放污水 D．直接排放廢氣

【題目】（1）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）： ， ．

（2）用如圖的裝置來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實驗現(xiàn)象是： ； ．

A．鹽酸具有酸性，可用于洗滌油污

B．熟石灰具有堿性，可用來改良酸性土壤

C．活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱異味

D．氮氣具有不活潑性，可用作焊接金屬的保護氣

（1）鋁可制成電線，主要是利用其有良好的延展性和 性。

（2）金屬生銹是世界面臨的難題．鐵生銹實際上是鐵與 共同作用的結(jié)果。

（3）防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑之一，請再寫出一條有效途徑： 。

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ； ② ；③ ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．

（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用 法收集，其收集裝置是 （填字母代號）

（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是 ，它在該反應(yīng)中的作用是 ，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式 ．

（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）．

（6）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是 ．

（7）小華同學(xué)探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，他設(shè)

計了如下實驗步驟：

①設(shè)計對比實驗得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；

②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；

③若要證明二氧化錳經(jīng)本實驗后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應(yīng)做的實驗是： ．

試求：

（1）2.0g石灰石樣品中雜質(zhì)的含量．

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

（3）這種石灰石10g，與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳多少克？

根據(jù)如圖及所學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖1中屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是 （填寫圖中序號）；圖④也是碳的一種單質(zhì)，其化學(xué)式為 ；圖①為碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) （填“活潑”或“不活潑”）．

（2）已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如圖2轉(zhuǎn)化關(guān)系．

①X的化學(xué)式為 ；

②Y與石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式為 ；

③氣體X、Y中所含元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是 ．