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【題目】某興趣小組利用下圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行探究,下列說法錯誤的是
A. B處現(xiàn)象說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅
B. C處溶液變渾濁,是因為生成了不溶于水的碳酸鈣
C. D處的實驗現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
D. D處現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃,不助燃,密度比空氣大
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【題目】生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
⑴人呼出的氣體中增多的成分為______、_______,減少的成分為_______;
⑵澄清石灰水久置變渾濁是因為空氣中有__________。
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【題目】某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫分解速率的影響。
回答下列問題:
(1)儀器的①名稱是______________,儀器③的名稱是______________;
(2)儀器②中實驗的目的是___________________________________________;
(3)根據(jù)上述實驗,可以得出的結(jié)論是__________________________________________;
(4)如果用本實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑,需要對上述實驗方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是_____________。
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量 B.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳 D.將實驗后的銅絲網(wǎng)插入硝酸銀溶液中
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【題目】食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮,對于保證食品安全和人體健康具有重要的意義。氮氣是常用的食品填充氣體,你認(rèn)為選用氮氣的主要原因是什么?________。
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【題目】.實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________________。利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選_______________(填序號,下同)。
(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng):一氧化氮+氧氣→二氧化氮,則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是(填序號)________。
(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,我觀察到的現(xiàn)象有__________(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是_________________________。
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【題目】如下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的( )
A. 氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣
B. 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
C. 加熱:直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱
D. 停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
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【題目】⑴利用如下圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量。(提示:銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅)
①實驗現(xiàn)象,紅色物質(zhì)逐漸變成________。
②反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________。
③停止加熱冷卻至室溫,注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了______。
④實驗結(jié)論________________________________________。
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