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【題目】水是常見的物質之一,是生產生活中必不可少的物質,請回答下列問題:
(1)生活中常用__________________來區(qū)分是硬水還是軟水。
(2)生活中將硬水軟化可采用__________________的方法。
(3)電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成,反應的化學方程式是____________________________________________________________。
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【題目】太陽能吸附式制冷結露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如圖所示。
(1)蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是 _____ (填“物理”或“化學”)變化。
(2)吸附劑中主要物質為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價為 ,CaCl2中鈣、氯元素的質量比為 ___ 。
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【題目】小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應驗證質量守恒定律,實驗裝置如圖:
(1)根據實驗目的,小李必須測量的數據是______。
A.錐形瓶質量
B.氣球質量
C.反應前整個反應裝置(包括里邊的物質)質量
D.反應后整個反應裝置(包括里邊的物質)質量
(2)將反應裝置放在天平左盤,使天平平衡后,再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應結束后,氣球鼓起,天平向右傾斜。小李按規(guī)范操作重新實驗,得到相同結果。請你幫他分析原因。
(3)用化學方程式表示該反應的原理。
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【題目】在某無色液體A中加入少量黑色粉末B會立即產生一種無色氣體C;取淡黃色固體D點燃放入C中,能產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E.
請你推斷(用化學式填空)A是 ;B是 ; C是 ;D是 ;E是 .
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【題目】液化石油氣作為燃料,已普遍進入城鄉(xiāng)家庭,它是含有下列物質的混合物,在常壓下,這些物質的沸點如下表所示:
物質名稱 | 乙烷 | 丙烷 | 丁烷 | 戊烷 | 己烷 |
沸點/℃ | -88.6 | -42.2 | -0.5 | 36.1 | 69.2 |
在常溫下使用至無氣體放出時,鋼瓶中常剩余的主要物質是 ( )
A. 乙烷、丙烷和丁烷 B. 乙烷和丙烷 C. 只有己烷 D. 戊烷和己烷
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【題目】化學實驗是科學探究的重要方式。
(1)做實驗時要嚴格遵守實驗室規(guī)則。請寫出下圖這些同學做化學實驗時的違規(guī)行為(寫三點):____________________________________________________________________________________。
(2)請根據如圖所示實驗裝置回答問題:
①寫出圖1中標號儀器的名稱:a___________________,b____________________。
②若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________________,在試管口放一團棉花的作用是____________________________________________________________。
③實驗室收集二氧化碳選用裝置______(填序號)。若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的物理性質是_________________________________。
④若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為______(填“a”或“b”)。
(3)下圖為污水處理流程示意圖,污水經物理、化學或生化方法分級處理后,可達到農灌和廢水排放標準或綠化和景觀用水標準。
①污水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當于基本實驗操作中的 。
②消毒處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽,用簡單的方法證明此水樣為混合物 ___________________________ 。
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【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等?
【猜想與假設】猜想1:不相等;
猜想2:相等。
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案(反應后略) | ||
實驗現象 | 有氣泡產生,天平指針向右偏轉 | 鐵釘表面有紅色物質析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有發(fā)生偏轉 |
結論 | 猜想1正確 反應的化學方程式:_____________________ | 猜想2正確 |
【反思評價】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發(fā)現甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡是有氣體生成或參加的反應一定要在 中進行。
【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是 (填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足___________________________________________________。(查閱資料知:二氧化碳易溶于NaOH溶液,生成碳酸鈉)
【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現,反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,最終得出結論是: 的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
【解釋應用】解釋:化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒。
應用:某固體物質受熱會發(fā)生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質一定由 種元素組成。
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【題目】下列實驗操作或做法不正確的是 ( )
A. 將用剩的藥品放回指定容器中 B. 點燃可燃性氣體前,要檢驗氣體的純度
C. 實驗結束后,用嘴吹滅酒精燈 D. 使用膠頭滴管時應懸空垂直在容器上方
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【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫出B物質的名稱:_______________。
(2)寫出A、B得到C、D的化學方程式:_____________________________________,其中B的作用是___________________。
(3)上述物質中有一種物質是空氣污染物,該物質的化學式是______________。
(4)E在D中燃燒的反應類型是________________。
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