A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____．

(2)寫出該方法制取O2的化學反應(yīng)方程式(文字表達式)_____．要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置_____(填字母)．

(3)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口，看到木條_____，表明已收集滿．

(4)若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點是_____(填表號)．

①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱

(5)裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____(填編號)

①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物．

(1)用來夾試管的工具是_____；

(2)貯存固體藥品的儀器是_____；

(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是_____；

(4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是_____；

(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是_____；

(6)檢驗物質(zhì)可燃性，進行固體燃燒實驗的儀器是_____

(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是_____；

(8)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是_____．

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①_____；②_____．

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母序號，下同)，反應(yīng)的符號表達式為_____，若用高錳酸鉀制取氧氣，該發(fā)生裝置需要改進的地方是_____．

(3)用氯酸鉀制取氧氣需加二氧化錳作催化劑，若在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀，也能加快氯酸鉀的分解，原因是：_____(用符號表達式表示)．

(4)可以用C裝置收集氧氣，理由是_____，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____．

(5)小馬同學要收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是_____，理由是_____．

(6)某學習小組的同學對木炭燃燒的實驗進行了整理的探究．請你一起參與！

①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____；

完全燃燒的化學符號表達式是_____；

②檢驗圖2集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_____．

【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？

【查閱資料】（1）著火點是指可燃物燃燒所需要的最低溫度．

（2）白磷和紅磷的組成元素、燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同．

（3）銅在空氣中加熱，和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅

【猜想與假設(shè)】 甲同學：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性； 乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；

你還能做的猜想是____________；

【交流與討論】

（1）丙同學認為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認為丙同學的猜想不合理，理由是_________________；

（2）他們對課本實驗裝置進行了如圖 2 的改進（其他儀器忽略）．

①甲同學提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是____________， 白磷燃燒的符號表達式為____________；

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的物理性質(zhì)是___________性；

③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是________________________；

【探究與反思】

（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想____________（選 填“合理”或“不合理”）．

（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但有意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體，黃色固體主要成分可能是_________________

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：

A_____； X_____； C_____； D_____；

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達式，并判斷其屬于哪一種基本反應(yīng)類型．

①_____，_____； ②_____，_____．

(1)按操作的先后順序填空(填序號)

①給試管中的藥品加熱時，先_____，后_____；

A．對準藥品部位加熱 B．均勻加熱

②在實驗室制取氣體時，先_____，后_____．

A．檢查裝置氣密性 B．加入藥品

(2)如圖所示，用量筒量取水時，你認為3個同學中能夠準確讀出水的體積的是_____，圖中所表示的液體體積為_____mL．

(3)小明同學做了“給液體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你幫小明分析，導(dǎo)致試管破裂的原因可能是_____(答出一點原因即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮)．

(4)玻璃儀器洗凈的標準是：儀器內(nèi)壁附著的水_____．

A. 預(yù)熱過程中，分子的運動速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過程中，分子的種類發(fā)生了改變

C. 此過程既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學變化

D. 盒內(nèi)酒精受熱氣化從噴口噴出過程中，分子的體積發(fā)生了改變

(1)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和另一種氧化物____________________________________

(2)硫在氧氣中燃燒___________________________________________；

(3)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣_______________________________

(4))鎂條在氧氣中燃燒__________________________________________________

(5)碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳___________________________________