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【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:① , ②
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,A需如何改進裝置;這樣改動是為了;反應的文字表達式為:;
(3)若用B裝置來制取氧氣,實驗時,先在添加二氧化錳,再從添加過氧化氫溶液;該發(fā)生反應的文字表達式為;若裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是(選序號).
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從(填“e”或“f”)通入.

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【題目】下列敘述中正確的是(  )

A. 人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

B. 增施化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的最有利措施,長期施用對土壤都沒有不良影響

C. 洗滌劑能除去油污,是由于洗滌劑在水中對油污具有乳化作用

D. 消防隊員用高壓水槍滅火的依據(jù)是降低可燃物的著火點

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【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣。
(1)寫出反應的文字表達式:
(2)某化學興趣小組發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).

實驗編號

實驗用品

分解溫度

1

3.0g氯酸鉀

580

2

3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳

350

3

3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅

370

4

x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵

390

【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
①實驗4中x的值應為 , 由實驗與實驗4對比,證明猜想合理
②實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是
③【反思】若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和不變.
(3)【繼續(xù)探究】小組同學完成上述實驗后,又深一步進行“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應速率關(guān)系”的探究,下表是他們的有關(guān)實驗數(shù)據(jù),請你回答有關(guān)問題:

氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需的時間(s)

124

79

50

54

75

93

106

153

240

【分析整理】
①據(jù)上表可知氧化銅用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率(填“變快”、“變慢”或“不變”),氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為時,反應速率最快.
②【結(jié)論1】在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)越多越好.

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【題目】碘元素是人體重要的微量元素,每日必須攝入足夠量的碘元素,碘元素對人體健康有很大在關(guān)系,平時可以從加碘鹽或者海產(chǎn)品中獲取,但是出現(xiàn)缺碘嚴重則需要服用碘片.目前市場上的補碘藥劑很多,如圖是某種品牌的補碘藥品的部分說明書.請回答下列問題:

(1)KIO3中各元素的質(zhì)量比;
(2)KIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù);(請寫出計算過程)
(3)若每片碘片的質(zhì)量為0.5g,則碘片中碘元素的質(zhì)量分數(shù);(請寫出計算過程)
(4)如果按用量服用,每天攝入碘元素的質(zhì)量.(請寫出計算過程)

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【題目】下列過程中一定發(fā)生了化學變化的是(  )

A. 蔗糖溶于水 B. 開采可燃冰 C. 生石灰變質(zhì) D. 金屬拉成絲

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【題目】下列物質(zhì)或其主要成分屬于鹽的是(  )

A. 大理石 B. 苛性鈉 C. 石油 D. 18K黃金

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【題目】用化學符號或名稱表示:
(1)地殼中含量最高的金屬元素;
(2)+2價的鎂元素
(3)硫酸鎂中鎂元素化合價;
(4)3O2
(5)2NH4+;
(6)氦氣;
(7)5個氫原子

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【題目】如圖是鈣元素在元素周期表中的信息及鈣原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于鈣元素的說法錯誤的是(

A.核內(nèi)有20個質(zhì)子
B.相對原子質(zhì)量是40.08
C.屬于非金屬元素
D.在化學反應中,鈣原子易失去兩個電子

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【題目】在過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實驗中,小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有少量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復燃

過氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生氧氣,但是反應
( 填“快”或“慢”)
反應的文字表達式為:

二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣.

實驗三

向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,

二氧化錳能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率.


(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面:在實驗前后進行了兩次對二氧化錳的稱量,其目的是證明
第二方面:傾倒掉“實驗三”反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,又有大量氣泡產(chǎn)生,由此說明

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【題目】現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置.請完成以下各題:

(1)寫出標號儀器的名稱;
(2)以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣,應選用裝置(填字母),該反應的文字表達式是;其中二氧化錳起作用.
(3)實驗的主要步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③點燃酒精燈;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導管撤離出水槽.則正確的操作順序為
A.①②③④⑤⑥⑦
B.②①④③⑥⑤⑦
C.①②④③⑥⑤⑦
D.②①④③⑥⑦⑤
(4)實驗結(jié)束時,要先將導管移出水面然后再熄滅酒精燈,其理由是
(5)用排空氣法收集氧氣時,如何檢驗集氣瓶中氧氣是否已收集滿?
(6)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是變化.(填“物理”或“化學”)

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