A．加熱石灰混合研磨，區(qū)分硝酸銨和氯化鉀兩種化肥

B．用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛和合成纖維

C．用二氧化碳區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水

D．用稀鹽酸驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性

【題目】在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律后，某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：①是鎂條在空氣中燃燒生成固體氧化鎂；②是在敞口容器中加熱氧化汞（HgO）生成汞和氧氣．他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化．請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
（1）你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？（選填“是”或“否”）；
（2）鎂條燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量比參加反應(yīng)鎂條的質(zhì)量（選填“大”、“小”或“不變”）；
（3）請(qǐng)寫出加熱氧化汞生成汞和氧氣的化學(xué)方程式： ．

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．
（1）甲的化學(xué)式為；
（2）由甲生成乙和丙的化學(xué)方程式為 ， 反應(yīng)的基本類型為；
（3）從微觀的角度解釋甲、乙兩物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因是 ．

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)回答下列問題：
（1）裝置中電熱棒的作用是；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是；紅磷燃燒的化學(xué)方程式；
（3）足量紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，水進(jìn)入集氣瓶其原因是；進(jìn)入集氣瓶的水約為集氣瓶容積的五分之一，由此你得出的結(jié)論是

A．食物腐爛 B．滴水成冰 C．美酒飄香 D．水果榨汁

A．門捷列夫用定量的方法研究空氣的成分

B．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

C．我國的純堿資源比較豐富，用純堿來制取大量食鹽

D．發(fā)現(xiàn)廚房燃?xì)庑孤�時(shí)，立即打開排風(fēng)扇電源開關(guān)

【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ， 鈣元素的原子序數(shù)為；D中的X為；寫出①和②組成的化合物的化學(xué)式；
（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ；
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
（3）A，B，C，D結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是（填字母，下同）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ．

【題目】近兩年來，我國西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱，水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法可以凈化水；
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生話中常用的方法來降低水的硬度；
（3）王明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，觀察到兩電極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為 ， 電解水的化學(xué)方程式為 ， 正極的氣體可用來檢驗(yàn)；
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：

【題目】用化學(xué)用語填空： ①2個(gè)氫原子；
②氖氣；
③水中氧元素為﹣2價(jià)；
④4個(gè)氫氧根離子；
⑤地殼中含量最多的金屬元素： ．