【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中容易造成霧霾天氣，引發(fā)多種呼吸道疾病，為了減少PM2.5的排放，下列措施不合理的是（ ）

A.加大污染企業(yè)的排放物治理
B.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
C.研發(fā)新能源汽車
D.禁止使用化石燃料

【題目】城市中的生活用水是經(jīng)常經(jīng)自來水廠凈化處理過的．
（1）水凈化過程中，把沉淀物與水分離的操作是 ．
（2）為了檢驗生活用水是硬水還是軟水，可以用（填一種試劑）來區(qū)別．
（3）水的組成可以通過電解水實驗來探究，水通電分解的化學(xué)方程式為 ． 屬于哪類基本反應(yīng)類型： ．

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)元素“碳”的世界．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、和天然氣，它們都屬于不可再生能源．
（2）“低碳經(jīng)濟(jì)”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號）
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用．
（3）2009年6月5日，在成都市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中，多項證據(jù)顯示，有人攜帶汽油上車．當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時，一個小火星就足以使其燃燒，這說明汽油的著火點較（填“高”或“低”）；汽油主要成分之一的化學(xué)式是C8H18 ， 其完全燃燒時生成二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）為了減少化石燃料燃燒對環(huán)境造成的影響，應(yīng)該開發(fā)和利用新能源，請寫出你所知道的正在開發(fā)和利用的新能源，如：、等．（至少填兩種）

【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，它是大理石的主要成分，X，Y，Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答下列問題．
（1）寫出Y的化學(xué)式；
（2）寫出①和④反應(yīng)的化學(xué)方程式 ①；（基本反應(yīng)類型）④ ．

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
2015年5月12日，海西高速公路網(wǎng)的重要組成部分：福建省最長跨海大橋﹣泉州灣大橋正式通車．大橋的建設(shè)及通行涉及到許多的化學(xué)知識．
（1）制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼，鋼屬于（選填“金屬”或“無機(jī)非金屬”）材料．
（2）工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，目的是為了防止鐵與發(fā)生反應(yīng)而生銹．
（3）A，B，C，D四中金屬單質(zhì)，A能從B的化合物溶液中置換出B，但A不能與稀鹽酸反應(yīng)．相同條件下，C，D能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，且D比C反應(yīng)劇烈．則四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是： ．
（4）鋅銅合金中是銅合金中的一種，用途較為廣泛．為測定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中，發(fā)生反應(yīng)：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．多次實驗后，取平均值所得數(shù)據(jù)如表：

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計算：
ⅰ根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量是多少g？
ⅱ該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請寫出計算過程）

A．用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳

B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣

D．用二氧化錳溶液鑒別水和過氧化氫溶液

【題目】結(jié)合如圖1回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱① ， ② ．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 其中二氧化錳起作用，若要收集較為純凈的氧氣則收集裝置選擇（填寫序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置選擇（填寫序號），該裝置有什么優(yōu)點 ． 如圖2所示將CO2氣體緩慢傾倒入裝有高低不同的兩根燃著蠟燭的燒杯中，會觀察到什么現(xiàn)象： ．

A．只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 B．在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變

C．能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．能使生成物的總質(zhì)量增加

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實驗探究：
（1）【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？ 【猜測】

（2）【設(shè)計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
①觀察到裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．
②有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；②E裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象；
（3）【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學(xué)方程式是什么？ 【問題討論】H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O
①B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳，避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾；D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣．
②裝置末端酒精燈的作用是 ．

【題目】已知：X和Y兩種物質(zhì)共80g，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，生成Z與W的質(zhì)量比為12：8，且反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的50%，則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為（ ）
A.16g
B.36g
C.44g
D.64g