【題目】下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是( )
A.氧氣能供給呼吸﹣﹣用于急救病人
B.氧氣能支持燃燒﹣﹣用作燃料
C.稀有氣體的化學性質穩(wěn)定﹣﹣作保護氣
D.干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨

【題目】下列圖標的實驗操作正確的是（　�。�
A.氧氣驗滿

B.取用藥品

C.稱取NaCl

D.稀釋濃硫酸

【題目】下列物質是混合物的是( )
A.海水
B.液氮
C.金屬銅
D.冰水混合物

【題目】如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在C圖中將相關粒子圖形補充完整（用“”表示氫原子，用“”表示氧原子）
（2）此化學變化中沒有發(fā)生改變的粒子是 （填名稱）．
（3）此反應后生成的B與C中物質質量的最簡整數比為　 �。�

【題目】為了測定某含雜質7%的黃銅樣品中銅的質量分數（雜質中不含銅、鋅元素，雜質不溶于水，不與其它物質反應，受熱也不分解），某化學小組進行了如下實驗：

（1）配制上述質量分數為14.6%的稀鹽酸，需要質量分數為36.5%的濃鹽酸的質量是　 �。�
（2）發(fā)生反應的化學方程式為 　．
（3）根據已知條件列出求解100g該黃銅樣品中鋅的質量（X）的比例式為 ．
（4）該黃銅樣品中銅的質量分數是 �。�
（5）向過濾后所得濾液中加入87.4g水，則最終所得溶液之中溶質的質量分數是　 　．
（6）欲將黃銅樣品中的銅轉化為銅鹽，可將過濾后所得的不溶性物質洗滌、烘干．然后在空氣中加熱，充分反應，則可得到含雜質的氧化銅的質量是　 　，再經過某些反應操作就得到了所需銅鹽．

【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖所示實驗：此時觀察到的實驗現象是 ；實驗后，小組同學充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內的物質過濾后，對濾液成分產生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動
【提出問題】濾液中除Na﹣外，還含有什么離子？

【猜想與假設】A同學：含有OH﹣、Cl﹣、CO32﹣；B同學：含有OH﹣、Cl﹣、Ba2+；C同學：含有　 　（填離子符號）
【實驗探究】B同學為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現象．由此B同學得出結論：自己的猜想不成立，A同學的猜想成立．
【評論與交流】請你評價B同學的結論： ；同學們經過討論后一致認為：B同學在驗證自己的猜想時，若將所加試劑調成足量的另一種試劑　 （填化學式），既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；
C同學去該試劑進行實驗，最終確定了濾液中的離子成分．
【歸納與總結】
通過上述實驗我們能夠總結出，在確定化學反應后所得溶液中的離子成一時，一般應加入 ，驗證 就可以確定溶液中的離子成分．

【題目】如圖是初中化學常見六種物質之間的關系圖（物質是溶液的只考慮溶質）．圖中用“﹣”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物或生成物及反應條件已略去）

A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同
（1）請分別寫出A、B、C、D物質的化學式（或溶質的化學式）：A 　、B 、C 　、D �。�
（2）寫出轉化①的化學方程式　 �。▽懸粋�）．
（3）寫出Fe2O3與足量B反應的實驗現象 ．

【題目】實驗室現有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補充儀器和（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應的化學方程式為　 �。�制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性；連接好儀器，將導管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內濕度 ， 壓強變 ， 觀察到水中導管口有時，說明裝置不漏氣．
（2）若要制備并檢驗二氧化碳，需補充一種溶液，該溶液中溶質的俗稱有 ．
①請連接A、B，并將裝置圖2補充完整 ；
②B中可觀察到的實驗現象是 ．

【題目】下列四個短語，其原意一定包含化學變化的是( )
A.蠟炬成灰
B.海市蜃樓
C.花香四溢
D.木已成舟

【題目】分類、類比是學習化學變化常用的方法．
（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究化學反應前后物質的質量關系、探究物質的性質、探究物質的含量等．據此應將下列實驗中的D與 （填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據是 ．

（2）許多物質的命名與元素的化合價高地有關，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價分別為+6、+7．氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、﹣1等，由此推測鈉元素、氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為 ， 化學式為　 ．