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【題目】實驗課上,為檢驗鎂條能否在N2中燃燒,某興趣小組開展如下探究:
【查閱資料】氮化鎂(Mg3N2)是一種淡黃色固體,能和水反應(yīng),生成Mg(OH)2和NH3;
【實驗步驟】

①將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色,取少量固體加入水中。
(1)【分析】
a.步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是;
b.步驟③中鎂條劇烈燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
c.步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體,加入水中,產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒,并生成Mg3N2。
請你判斷:2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能為。
a.3.33g b.3.93g c.4.00g d.3.96g

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【題目】下列制取氧氣的操作,先后順序不規(guī)范的是( )
A.先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈
B.先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈
C.先檢查裝置氣密性,再加入高錳酸鉀
D.先蓋上玻璃片,再從水中取出集氣瓶正放在桌面上

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【題目】下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中,不正確的是( )
A.氧氣能供給人類和動物呼吸
B.氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用
C.氧氣可以用于煉鋼
D.氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒

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【題目】保護空氣,使天空更藍.下列做法不合理的是( )
A.隨意大量燃放鞭炮
B.使用綠色公共交通出行
C.開發(fā)和利用各種清潔能源
D.將工業(yè)廢氣處理后再排放

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【題目】如圖是課本中的實驗,看圖回答問題(具體操作省略)
(1)通過圖1實驗得到的結(jié)論是:水是由組成的。
(2)寫出圖2實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(3)圖3實驗的目的是證明。
(4)圖4實驗?zāi)茯炞C的燃燒條件是。

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【題目】如圖是KNO3和NaCl溶解度曲線,根據(jù)如圖所指,回答下列問題

(1)30℃時KNO3的溶解度比NaCl的溶解度
(2)20℃時,100g水中加入10g KNO3 , 將其轉(zhuǎn)化為該溫度的飽和溶液,需加入KNO3質(zhì)量約g.
(3)除去KNO3中含有的少量NaCl;先將混合物配成高溫的飽和溶液,然后 , 過濾得到KNO3固體.

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【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.氦氣用于填充氣球
B.干冰用于人工降雨
C.硫酸銅和熟石灰用作農(nóng)藥“波爾多液”
D.活性炭用作凈水的吸附劑

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【題目】有一包白色固體,可能含有下列物質(zhì)中的一種或幾種:硫酸鈉、硝酸銨、氫氧化鈉、硝酸鎂、碳酸鈣.取樣進行如下實驗,分析后回答問題

(1)氣體a是;
(2)寫出生成白色沉淀B的化學(xué)反應(yīng)方程式
(3)綜合以上分析白色固體中一定含有的物質(zhì)是;
(4)為了驗證可能含有的物質(zhì)的存在,你的實驗設(shè)計是(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
(5)下列關(guān)于實驗中的物質(zhì)的利用或處理合理的是
a、白色沉淀A和白色沉淀B均可用來檢驗酸溶液
b、無色溶液B與無色溶液C混合后即可排放
c、無色溶液C經(jīng)復(fù)分解反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為一種屬于氮肥的物質(zhì).

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【題目】一瓶空氣中久置的氫氧化鈉固體,為探究其成分,取少量該樣品溶于水分別進行如圖實驗:
(1)圖1中,加入足量鹽酸后,產(chǎn)生氣泡說明氫氧化鈉樣品中含有
(2)圖2實驗,經(jīng)檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì),則觀察到的現(xiàn)象是
(3)圖3實驗,可除去氫氧化鈉中變質(zhì)產(chǎn)生的雜質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為
(4)實驗后經(jīng)三個燒杯中得到的溶液和上層清液倒入同一容器內(nèi),充分混合后只得到紅色溶液.分析溶液中離子存在情況為

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【題目】下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是( )
A.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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