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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn).試根據(jù)題目要求回列問(wèn)題:
(1)第一組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣. ①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>(填寫(xiě)裝置序號(hào)字母).
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
③收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部,目的是
(2)第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,測(cè)定赤鐵礦石中氧化鐵的含量 (雜質(zhì)不參加反應(yīng)).所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→B1→E→D→B2→C.試回答下列問(wèn)題:(假設(shè)過(guò)程中氧化鐵全部參加反應(yīng);儀器B1、B2吸收氣體完全.)
①儀器D中的現(xiàn)象為
②若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后儀器B2的質(zhì)量變化,計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的含量.如果不連接儀器B1 , 則這樣計(jì)算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將(“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若測(cè)得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等.那么儀器B1與儀器B2中溶液增加質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為
④化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及安全等可能會(huì)有一定的影響.第二組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先點(diǎn)燃裝置C處酒精燈的原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題:請(qǐng)從分子角度解釋?zhuān)簤?nèi)開(kāi)花墻外香。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】易生水垢的水中含有可溶性的鈣、鎂化合物較多,這種水我們稱之為______,在我們生活中常用_______的方法降低水的硬度。而通過(guò)____得到的水是純度最高的水。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將50mL水與50mL酒精混合,所得溶液體積小于100mL。下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋最合理的是

A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)著

C. 分子間是有間隔的 D. 分子的質(zhì)量和體積都很小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是

①原子數(shù)目 ② 分子數(shù)目 ③元素種類(lèi) ④物質(zhì)種類(lèi) ⑤原子種類(lèi) ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②④ D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某工地發(fā)生多人食物中毒,經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致。NaNO2中氮元素的化合價(jià)是

A. +3 B. +2 C. +4 D. +5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 空氣中氧氣質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%

B. 用排水法可以收集不易溶于水的氣體

C. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

D. 原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A. 石油 B. 3%的雙氧水 C. 潔凈的空氣 D. 冰水混合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】媽媽烘培蛋糕時(shí)散發(fā)出陣陣香味,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是

A. 分子質(zhì)量和體積很小 B. 分子可以再分

C. 分子在不斷運(yùn)動(dòng) D. 分子間間隔很小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,目前計(jì)入“空氣污染指數(shù)”項(xiàng)目的是

A. 可吸收顆粒物 B. 稀有氣體 C. 氧氣 D. 氮?dú)?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案