【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）氧元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素原子的質(zhì)子數(shù)是 ．
（2）C粒子屬于（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；
（3）A，B，C，D中屬于同種元素的是（填序號(hào)）．
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似填序號(hào)）
（5）B粒子容易（填“失去”或“得到”）電子，在此過程中發(fā)生變化．

A. 氯化鉀、碳酸鈉 B. 氯化鎂、硝酸鈉

C. 氯化鋇、硫酸鈉 D. 氯化鋇、碳酸鈉

（1）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵（Fe2O3）的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
②寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是 ． ②若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 ．
（3）【實(shí)驗(yàn)拓展】①查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 ．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．
②同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（探究一種因素即可）

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：
（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，該反應(yīng)的文字表迖式是 ， 他應(yīng)選擇上述裝置中的和（填字母）進(jìn)行組裝．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填字母）
（4）用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是： ．

A. 面粉 B. 食用油 C. 果醬 D. 純堿（Na2CO3）

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．你認(rèn)為下列說法正確的是（ ）
A.生成物一定是混合物
B.分子在化學(xué)變化中不可分
C.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

【題目】試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用（圖中其他儀器和藥品略去）．下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對應(yīng)且正確的是（ ）
A.加熱高錳酸鉀制氧氣
B.向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C.排空氣法收集少量氧氣
D.給液體加熱

A .衛(wèi)生間的大理石地面有污漬，可以用潔廁凈清除

B.自來水可以不經(jīng)過煮沸消毒直接用于洗滌衣物

C.油鍋內(nèi)的油著火可以用水滅火

D.用亞硝酸鈉代替食鹽炒菜

A. H+、Na+、HCO3﹣ B. NH4+、H+、NO3–

C. Al3+、OH﹣、SO42﹣ D. Fe3+、H+、Cl﹣

【題目】“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ．
（2）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是： ．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用來區(qū)分硬水和軟水，可通過的方法使硬水軟化．
（4）圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是 ， 試管b產(chǎn)生的氣體是 ． 試管a和試管b產(chǎn)生的氣體的體積比為
（5）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是（填序號(hào)）
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭
B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
D.用洗衣水沖廁所．