A. 氧氣用于供給呼吸 B. 二氧化碳用于滅火

C. 銅絲用作導(dǎo)線 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

【題目】實驗課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗桌上正放著一瓶無色氣體（如圖所示），當(dāng)老師請同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時，同學(xué)們經(jīng)過討論形成了三種不同意見：
意見Ⅰ：該氣體可能是氧氣；
意見Ⅱ：該氣體可能是二氧化碳；
意見Ⅲ：該氣體可能是氫氣．
（1）你認為意見（填序號）一定是錯誤的，理由是 ．
（2）為了弄清另外兩種意見是否正確，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案，請完成如表：

A. 用水可以鑒別硝酸銨和氯化鈉晶體

B. 生活中可通過煮沸水降低水的硬度

C. 長期飲用蒸餾水對人體健康無影響

D. 正常雨水的pH≈5.6，是因為雨水中溶入了CO2而含有少量碳酸

A. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并產(chǎn)生無色無味的氣體

B. 將NaOH固體溶于適量水，溶液溫度降低

C. 將盛有熱KNO3飽和溶液的試管浸入冷水中，試管內(nèi)會析出晶體

D. 將銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變藍色

A. 果糖屬于氧化物 B. 果糖由碳、氫、氧三種元素組成

C. 果糖中各元素的質(zhì)量比為1:2:1 D. 果糖的相對分子質(zhì)量為180g

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：
根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用為發(fā)生裝置，收集氧氣最好用或裝置，常在試管口塞一團棉花，其目的是 ， 用排水法手機氧氣，當(dāng)氣泡時，才開始收集，該反應(yīng)的文字表達式（或化學(xué)表達式）為 ．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用作為發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達式（或化學(xué)表達式）為 ．
（3）用C裝置收集氧氣時，實驗結(jié)束后要先熄滅酒精燈再從水里取出導(dǎo)氣管是因為

A. NaCl、AgNO3、CuS04 B. H2SO4、KC1、NaOH

C. Na2S04、KN03、HCl D. FeCl3、NaN03、KOH

【題目】如表為元素周期表部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題：
（1）鎂元素的原子序數(shù)為 ， 化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易（填“得到”或“失去”）電子變成（填離子符號）．
（2）寫一個與Ne原子電子層結(jié)構(gòu)相同的陰離子（填離子符號）．
（3）由13、17號元素組成的一種化合物的化學(xué)式為 ．
（4）對上表進行分析研究，發(fā)現(xiàn)有很多規(guī)律，請寫出其中兩條：例如：規(guī)律①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)相等．
規(guī)律② ．
規(guī)律③ ．