A. 編制花環(huán) B. 榨取果汁

C. 點燃蠟燭 D. 切分蛋糕

A. N5-是一種單質(zhì) B. 1個N5-帶1個單位的正電荷

C. 1個N5-中共含有35個質(zhì)子 D. 1個N5-中共含有35個電子

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如圖．

（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的；
（2）剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出發(fā)生反應的方程式：、；
（4）停止加熱時，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是 ．
（5）下課后，同學們仔細觀察試管里倒出的粉末，發(fā)現(xiàn)紅色的粉末中還有一些黑色的粉末混雜，有幾位同學推測黑色粉末①可能是沒有反應完的木炭粉末；②可能是沒有反應完的氧化銅粉末；③可能是沒有反應完的木炭和氧化銅的混合物．請你設計實驗證明推測①成立：（寫出具體的實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

【題目】如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是（填裝置的字母代號），化學方程式是 ， 用雙氧水制取氧氣的化學方程式為 ．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是 ， 若將E裝置中收集的氫氣排出，應從（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為 ．
a．可以隨時加液 b．可以控制反應速率 c．可以控制反應發(fā)生與停止
（5）同學們對美術組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
甲、乙兩同學設計實驗如下：

（6）[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積．

①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性（選填“良好”或“漏氣”）
②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是；
③反應停止后，（填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
a．水平移動量氣管 b．上下移動量氣管 c．封閉量氣管
（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應）

通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關問題：
①在第1份樣品的實驗中，什么物質(zhì)完全反應了．
②m為多少？
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）
④請在圖3坐標圖中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關系圖．

(1)3個鉀原子___________；(2)氦元素___________；

(3)已知磷酸鈣的化學式為Ca3(PO4)2，則磷酸的化學式為___________。

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

A. 清江野魚 B. 五峰綠茶 C. 秭歸臍橙 D. 蓮花貢米

A. 火災逃生時彎腰前行 B. 煤火取暖時緊閉門窗

C. 燃氣泄漏時點火檢查 D. 森林游玩時亂扔煙頭

A. 氯化鉀 B. 硝酸鉀 C. 磷礦粉 D. 硫酸銨