A. 預報地震 B. 雕刻石像 C. 水車灌溉 D. 燒制陶罐

A. 焚燒大量秸桿 B. 焚燒垃圾發(fā)電

C. 用舊報紙制鉛筆桿 D. 使用共享單車代替汽車出行

【題目】四個集氣瓶中分別充滿了空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣，試用簡單的方法加以鑒別．

（1）答：分別用燃著的木條伸入四個集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的那瓶氣體是；能使燃著的木條熄滅的那瓶氣體是和；木條燃燒沒有明顯變化的那瓶氣體是；向使木條熄滅的兩瓶氣體中分別倒入澄清石灰水，振蕩，能使澄清石灰水明顯渾濁的那瓶氣體是 ， 不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ．
（2）二氧化碳之所以能夠滅火，是因為
①密度比空氣大 ②能溶于水 ③一般情況下，它不能燃燒　�、芤话闱闆r下，它不支持燃燒 ⑤能使紫色石蕊液變色．
a．②③④ b．①④⑤ c．③④⑤ d．①③④
（3）將制得的二氧化碳氣體依次通過如圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論．
A裝置：現(xiàn)象；該變化的化學方程式為 ；
B裝置：現(xiàn)象 ；驗證的性質(zhì) ．
（4）這個實驗不能用于檢驗CO2存在，用化學方程式表示檢驗CO2 ．

A. 地殼中含量最多的金屬元素是Fe

B. 電解水時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)生成的的氣體能使帶火星的木條復燃

C. H2O中的“2”表示一個水分子中含有兩個氫原子

D. 水燒開后易把壺蓋沖起微觀解釋，因為溫度升高，分子的體積變大

A. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的

B. 空氣中含量最多的氣體是氮氣

C. 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源

D. 春節(jié)燃放煙花爆竹容易造成空氣污染

【題目】結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①；②；③；④；
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），收集裝置是 ， 其中二氧化錳起作用，寫出反應(yīng)的符號表達式；
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是；
（4）若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是；
（5）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 所選發(fā)生裝置中還缺少 ． 主要操作步驟有①從水槽中移出導管 ②檢查裝置的氣密性 ③熄滅酒精燈，停止加熱 ④收集氧氣 ⑤加熱 ⑥裝入藥品，固定好裝置．請寫出正確的操作順序 （填序號） ． 寫出反應(yīng)的符號表達式；
（6）裝置B中反應(yīng)十分劇烈，為了安全，應(yīng)該（選填字母）；
a、控制液體的滴加速度 b、用體積小的錐形瓶 c、加熱反應(yīng)物
（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用作發(fā)生裝置，收集氨氣最好選用裝置．

【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是( )

A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2 ， 生成固態(tài)的P2O5 ， 進入集氣瓶的水約為體積的
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

A. 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

B. 鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

C. 氧氣的質(zhì)量分數(shù)約占空氣總質(zhì)量的21%

D. 魚能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為________g．
②求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

A. 純凈物一定是化合物 B. 混合物中可能含有一種元素

C. 某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì) D. 某物質(zhì)只含有一種元素，它一定是純凈物