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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān),用化學(xué)式填空。

(1)燃燒和呼吸都需要的氣體是_____________。

(2)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是____________

(3)人體中含量最多的物質(zhì)是__________。

(4)空氣中含量最多的氣體是_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( )

A. 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少

B. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中對(duì)生成物質(zhì)量不影響

C. 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D. 在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span> B. 氧氣可以用作醫(yī)療急救

C. 食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/span> D. 氧氣可以做燃料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng),常溫常壓下的水可以瞬間結(jié)成冰,俗稱”熱冰”。關(guān)于熱冰下列說(shuō)法正確的是( )

A. “熱冰”是純凈物 B. “熱冰”在任何條件下都不會(huì)熔化

C. “熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同 D. 結(jié)成“熱冰”后,分子停止運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)用托盤天平稱5.0g食鹽,放上食鹽后,天平偏向右側(cè),他接下來(lái)該怎樣操作( )

A. 增加食鹽 B. 增加砝碼 C. 減少食鹽 D. 減少砝碼

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是( )

①分子種類 ②原子種類 ③元素種類 ④物質(zhì)種類

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“××”鈣片主要成份是碳酸鈣[化學(xué)式為CaCO3]和維生素D,如圖為商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息,完成下列計(jì)算:
(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為多少?
(2)每盒鈣片(以碳酸鈣最少量計(jì)算)加足量稀鹽酸反應(yīng)可以制得多少二氧化碳?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )

A. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的白光,生成黑色

B. 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生帶刺激性氣味的氣體

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射,生成四氧化三鐵

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源,工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.
(1)工業(yè)制氧氣是(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱是 , b的名稱是
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇作氣體發(fā)生裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 當(dāng)用C收集氧氣時(shí),當(dāng)看到時(shí)表明氣體已收集滿.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是
(5)實(shí)驗(yàn)室制取H2氣體時(shí),可用C或E裝置收集,由此推測(cè)H2所具有的物理性質(zhì)是(填序號(hào)) a.密度大于空氣 b.難溶于水 c.密度小于空氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:
(1)A中觀察到的現(xiàn)象是 . 寫出A中的化學(xué)方程式;
(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是;寫出B中的化學(xué)方程式
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是

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