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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某石灰石廠實(shí)驗(yàn)室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰和二氧化碳分析,該實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了四次高溫中加熱,并冷卻后稱量,記錄數(shù)據(jù)如表(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).

操作次數(shù)

1

2

3

4

剩余固體質(zhì)量(g)

4.25

3.95

3.35

3.35

計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)求分析產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究金屬的腐蝕對(duì)資源的利用和保護(hù)意義重大.
(1)為了探究鐵銹蝕的條件,進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn).經(jīng)過(guò)一周后觀察,試管A和C中的鐵釘無(wú)明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):鐵銹蝕是鐵與發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
(2)家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快.為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素,做了如下的實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān).
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液,如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液.
②氯化鈉溶液能導(dǎo)電;乙醇溶液不能導(dǎo)電.
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān):
①反應(yīng)時(shí)的溫度;②氧氣的含量;③水溶液的導(dǎo)電性.
【實(shí)驗(yàn)】每次取兩套如圖2所示的裝置,編號(hào)為I、II.向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水,進(jìn)行如下三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),各瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持一致).

影響因素

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①溫度

裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中,裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中.

兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I>II.

銹蝕的速率I<II;鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān),

②氧氣含量

鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān),氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快.

③水溶液的導(dǎo)電性

在相同溫度下,裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液;裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇.

兩套裝置中鐵釘均銹蝕;
且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I<II.


(3)若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中,在一支試管中加入稀硫酸,另一支試管中加入稀鹽酸,觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生,鐵釘逐漸溶解,在酸溶液中被快速腐蝕.
【反思與提高】
根據(jù)該探究實(shí)驗(yàn)以及你所學(xué)的知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是 (填序號(hào)).
A.金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
B.金屬越活潑,就越容易被銹蝕
C.金屬腐蝕不一定要有氧氣參加.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式: 用過(guò)氫化氫制取氧氣:
二氧化碳通入澄清石灰水中:
利用鹽酸與大理石制取二氧化碳:
不能用鐵桶盛硫酸銅溶液的原因:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年世界環(huán)境日中國(guó)的主題是美麗中國(guó),我是行動(dòng)者。下列做法不符合主題的是

A. 建筑工地噴灑水霧減少煙塵B. 修高煙囪排放廢氣

C. 盡量選擇公共交通工具出行D. 少燒煤石油,使用清潔能源

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列固體分別溶于水,水溶液溫度降低的是(

A. NaClB. NH4NO3

C. CaOD. NaOH

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于舌尖上的化學(xué),下列說(shuō)法不科學(xué)的是(

A. 為了身體健康,必須均衡膳食B. 霉變大米不可食用

C. 為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,海鮮可用甲醛浸泡D. 為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )
A.滴加少量液體

B.過(guò)濾

C.加熱液體

D.加入固體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過(guò)了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的房間逃離時(shí),下列做法中不正確的是(
A.用濕毛巾捂住鼻子
B.成站立姿勢(shì)跑出
C.伏低身子逃出
D.淋濕衣服爬出

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬

B.自來(lái)水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4[

C.電解水時(shí),與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體具有可燃性

D.電解水時(shí),可加入任何一種可溶性的酸或堿來(lái)增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2分)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,不合理的是( 。

A.熱脹冷縮——分子間隔發(fā)生改變 B.花香四溢——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.汽油揮發(fā)——分子大小發(fā)生變化 D.食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案