A.垃圾分類回收，使垃圾資源化B.大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需求

C.參與植樹造林，擴大植被面積D.減少煤等燃料，使用清潔能源

A. 道爾頓 B. 門捷列夫 C. 拉瓦錫 D. 阿伏伽德羅

【題目】元素符號、化學(xué)式等是化學(xué)用語.以下內(nèi)容請你用最合適的化學(xué)用語填空:
（1）地殼中含量最多的金屬元素 ．
（2）兩個氫分子 ．
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 ．
（4）五個高錳酸根離子 ．
（5）兩個碳酸根離子 ．
（6）溫度計中填充的液態(tài)金屬 ．
（7）硝酸鉀中氮元素的化合價 ．
（8）鐵銹的主要成分 ．

【題目】屬于分解反應(yīng)的是( )
A.2Mg+O2 2MgO
B.2H2+O2 2H2O
C.C+O2 CO2
D.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

A.電燈發(fā)光B.自行車車胎爆裂C.飯菜變餿D.玻璃破碎

A.冰雪融化B.膽礬研碎C.鐵釘生銹D.干冰升華

【題目】碳酸鈉(Na2CO3)和稀鹽酸(主要成分：HCl反應(yīng)后生成氯化鈉、水和一種供植物光合作用的氣體．向盛有10.6克碳酸鈉的燒杯中加入100克足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)． 試計算：
（1）生成氣體的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量．

【題目】小明、小強和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來到化學(xué)實驗室親自進行了實驗探究，如圖是他們分別設(shè)計的實驗，請你與他們一起進行探究，并回答問題．

實驗1：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量．
實驗2：將盛有稀鹽酸的小試管放入盛有鋅粒的燒杯中稱量，然后使稀鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量．
實驗3：將盛有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中稱量，然后使氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量．
數(shù)據(jù)見下表：(鋅與鹽酸反應(yīng)：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)

（1）寫出實驗1反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）上述三個反應(yīng)(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律，實驗正確反映了反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系．
（3）由上述實驗我們得到啟示，探究的反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律，實驗必須在密閉的裝置中進行．
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是(填序號)．
①物質(zhì)種類②元素種類③原子種類④分子種類⑤分子數(shù)目⑥原子數(shù)目．

【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 ．
（2）B裝置與A裝置比較，優(yōu)點是 ． (答一點即可)
（3）C裝置中棉花的作用是 ．
（4）請從如圖裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

A.單質(zhì)B.純凈物C.混合物D.氧化物