科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①;②。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的(填字母)和E進(jìn)行組裝。當(dāng)時(shí),證明氧氣已經(jīng)收集滿。請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式:。如果用F裝置代替E來(lái)收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入。
(3)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是 , 其作用是。請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式:。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置B和裝置(從A-E中選擇,填字母)可以制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式_。如果用F裝置來(lái)收集氣體二氧化碳,氣體應(yīng)該從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入,該裝置收集CO2時(shí),驗(yàn)滿的方法為。
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【題目】經(jīng)過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求。
(1)下圖中,甲是一個(gè)燃著的(填儀器名稱),用它來(lái)進(jìn)行加熱操作時(shí),應(yīng)使用火焰的焰,需停止加熱時(shí),應(yīng)用蓋滅。
(2)上圖中,乙的儀器名稱是 , 在量取液體體積時(shí),視線要與儀器內(nèi)液體的保持水平。
(3)某同學(xué)欲量取一定量的某液體,將盛有液體的量筒放平穩(wěn),俯視量筒的刻度,讀數(shù)為19mL。倒出部分液體后,仰視量筒的刻度,讀數(shù)為11mL。則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積8mL(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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【題目】將雞蛋殼加入稀鹽酸中有氣泡生成,氣體能使澄清石灰水變渾濁,則雞蛋殼中含有下列離 子中的( )
A.氯離子B.碳酸根離子C.硫酸根離子D.氫氧根離子
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【題目】“珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列相關(guān)做法不正確的是
A.我國(guó)擁有豐富的稀土資源,應(yīng)科學(xué)規(guī)劃,合理開(kāi)采
B.提倡綠色出行,以減少化石燃料的使用
C.為減少白色污染,應(yīng)停止使用塑料制品
D.利用熟石灰改良酸性土壤,以利于農(nóng)作物生長(zhǎng)
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【題目】關(guān)于物質(zhì)的量說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.表示符號(hào): n
B.單位:摩爾
C.一個(gè)基本物理量
D.表示一定數(shù)目小顆粒的集合體
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【題目】某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合.加熱該混合物t1時(shí)間后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
(1)加熱t(yī)3時(shí)間后氯酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)?(填是或否).
(2)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
(3)求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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【題目】Al、Fe、Cu三種金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用時(shí)間順序如表所示。判斷影響這三種金屬開(kāi)發(fā)利用的因素是
金屬 | Al | Fe | Cu |
開(kāi)發(fā)使用時(shí)間 | 約200年前 | 約2500年前 | 約6000年前 |
A.地殼中金屬元素的含量
B.金屬的導(dǎo)電性
C.金屬的活動(dòng)性
D.金屬的價(jià)格
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