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【題目】小琪同學為母親慶祝生日所進行的下列活動中，發(fā)生化學變化是

A.編制花環(huán)B.榨取果汁C.點燃蠟燭D.切分蛋糕

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【題目】最近科學家用鈣原子轟擊锫原子，合成117號元素（部分信息如圖所示）．下列說法不正確的是（）

A.鈣和锫都屬于金屬元素
B.該元素的原子序數為117
C.該元素的核外電子數為117
D.該元素的相對原子質量為294g

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【題目】如圖是某化學反應過程的模擬圖，結合圖示下列說法不正確的是（）

A.該化學反應的基本類型屬于分解反應
B.該反應可用化學方程式C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 來表示
C.該反應揭示了物質發(fā)生化學反應前后元素種類相同，原子個數相等的規(guī)律
D.該反應中有元素的化合價發(fā)生了改變

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【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。下列分析正確的是（　�。�

A. 蠟燭的內焰溫度最高

B. 要使該實驗成功，導管不宜過長

C. 子火焰中被點燃的物質是液態(tài)石蠟

D. 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足

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【題目】某同學家的麥地葉片發(fā)黃，易倒伏，他根據所學知識判斷是缺少氮肥和鉀肥引起的；他建議父親同時施用農家肥料草木灰和硫酸銨，以補充植物生長所缺的元素，請回答：

（1）他的判斷是否正確？__________________

（2）他的建議是否合理？為什么？__________________

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【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的特點之一是松軟可口。根據發(fā)酵粉（含碳酸鈉、碳酸氫鈉和有機酸）可與面粉、水混合直接制作發(fā)面食品的事實，說明碳酸鈉、碳酸氫鈉在其中的作用。__________________

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【題目】化學反應前后發(fā)生改變的是

A.原子的數目

B.物質的總質量

C.元素的種類

D.物質的種類

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【題目】為驗證質量守恒定律，我們做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。點燃前，先將鎂條用_____打磨光亮，再用_____ （填儀器名稱）夾持鎂條點燃，觀察到的現象是劇烈燃燒、_____、放熱、冒出白煙、生成白色固體。充分燃燒后發(fā)現石棉網上剩余固體的質量小于反應前鎂條的質量，原因可能是_____。某同學還發(fā)現產物中有少量黃色固體。

【查閱資料】

鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂固體（Mg3N2），反應的化學方程式是_____。

【反思與交流】

空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃繞生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，原因是_____。

【拓展與遷移】

測量空氣中氧氣含量的實驗中，如果裝置氣密性良好，將紅磷換成鎂片，反應停止后，冷卻至室溫，打開止水夾，發(fā)現集氣瓶內液面_____ （填“高于”、“等于”或“低于”）集氣瓶的刻度1。