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【題目】學(xué)以致用,請用所學(xué)知識判斷下列做法可行的是
A.發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏,馬上打開換氣扇通風(fēng)B.在加油站撥打或接聽移動電話
C.油鍋著火可立即蓋上鍋蓋滅火D.用肥皂水降低生活用水的硬度
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【題目】氧氣與人類的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究有著很密切的關(guān)系.下列變化(或過程)與氧氣無關(guān)的是
A.綠色植物的光合作用
B.碳銨化肥在陽光下暴曬
C.食物的腐敗
D.將生鐵露置在潮濕空氣中
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【題目】下列對分子、原子和離子的認識,正確的是
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B.原子是不可再分的最小粒子
C.原子失去電子后形成陽離子D.所有的單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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【題目】合肥市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法 ,做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4。
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學(xué)式為__________________。
(2)同學(xué)們還認為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是__________________________________________________。
(2)小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________________________________。
(3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇___________(填選項序號)的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你認為小施這樣選擇的理由是__________________________________________________。
【實驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的__________后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,________(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。
不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是________(填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。
待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是____________________________________________。
待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。
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【題目】下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是
A.稀有氣體可用于制作霓虹燈
B.二氧化碳是一種空氣污染物
C.氮氣充入食品包裝中可以防腐
D.氧氣能供給呼吸和支持燃燒
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【題目】古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,下列古詩詞中蘊含著化學(xué)變化的是
A.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
B.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少
C.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
D.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
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【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是
A.CO2可以將CuO中的Cu還原出來B.在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
C.常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)
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【題目】下列實驗操作正確的是
A.制取蒸餾水時,將溫度計水銀球插入水中
B.過濾時,將玻璃棒輕靠在單層濾紙的一邊
C.給試管中的液體加熱時,試管中的液體不應(yīng)超過試管容積的二分之一
D.量取一定體積的液體時,視線要與液體凹液面的最低處保持水平
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