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【題目】在學完“二氧化碳性質的探究”后,小明同學覺得按照課本實驗(圖①)不能完全說明是什么物質使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。他和小娜同學進行了如下實驗探究:
【猜想與假設】猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:___________________________使紫色石蕊溶液變紅(填化學式)
猜想三:二氧化碳與水反應生成的新物質使紫色石蕊溶液變紅
【實驗驗證】 實驗l:取一小塊經紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙”),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色。
實驗2取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色。
實驗3:
實驗4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅。
回答下列問題:
(1)實驗2的目的是:__________________________________________________;
(2)補充實驗3:______________________________________________________ ;
(3)寫出二氧化碳與水反應的化學方程式:___________________________________。
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【題目】根據下圖裝置,回答下列有關問題:
(1)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是____________。反應的化學方程式為_________________________________,
(2)實驗室制取二氧化碳的藥品是________和_________,應選擇的收集裝置是_____,制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是____________,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是______________________________________。為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖G裝置中,則G裝置中應加入的試劑為_________(填名稱),發(fā)生反應的化學方程式為________________________。
(3)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從_____________進。(選“b”或“c”)
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【題目】某同學擬探究物質燃燒的條件,請協(xié)助完成下列表格.
實驗步驟 | 實驗裝置圖 | 實驗現象 | 結論 |
實驗①用棉花分別蘸取酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻.(圖1所示). | 酒精燃燒,水沒有燃燒 | 燃燒需要的條件之一是 | |
實驗②從乒乓球和濾紙上分別剪下同樣大小的一小片,分別放在放在薄銅片的中部(圖2所示). | 乒乓球片先燃燒,濾紙片后燃燒 | 燃燒需要的條件之一是 | |
實驗③(1)將白磷放入8℃0熱水中(圖3所示). | 圖3中的白磷 | 物質燃燒需要氧氣 |
問題討論:
(1)白磷燃燒的化學方程式是 .
(2)進行實驗①時,如果在酒精燈上加熱時間較長,蘸水的棉花球也會燃燒起來,其原因是 .
(3)實驗②中利用了銅片 .
(4)實驗③中做兩次實驗的目的是 .
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【題目】物質的性質在很大程度上決定了物質的用途,物質的用途體現了物質的性質。下列物質的用途體現了物質的化學性質的是( )
A.氯氣用作自來水殺菌消毒
B.液氮用作冷凍劑
C.活性炭用于除去冰箱異味
D.空調取暖
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【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示(每個字母各代表一種物質,每個箭頭各表示一個化學反應,部分反應物、生成物及反應條件略去).已知五中物質均由C、H、O中部分元素組成.A和B所含元素相同,D和E所含元素相同,X為單質,A為有毒氣體,B和D可以發(fā)生化合反應.
(1)E的名稱是______,B的一種用途是______。
(2)寫出B→A轉化的化學方程式______________________ 。
(3)寫出E→D轉化的化學方程式______________________。
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【題目】關于詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的描述正確的是
A.只有物理變化B.既有物理變化又有化學變化
C.只有化學變化D.既沒有物理變化也沒有化學變化
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【題目】硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的_____色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的_____色火焰,這一現象說明硫燃燒的劇烈程度與_______有關。
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