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【題目】為了更好的認識水的組成,我們學習了水的電解,回答下列問題
⑴電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是________________________.
⑵電解一段時間后,C、D兩試管理論上得到的氣體體積比為_________,氣體質量比為______,C產生的氣體為_____,(寫化學式)C連接的是電源的_________,D產生的氣體為___________,(寫化學式)此反應的文字表達式為:_____________________.
⑶下圖是水分子分解的示意圖,(表示氧原子,表示氫原子)。下列關于該反應的說法中,錯誤的是_______________.
A.水電解后生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.生成氫分子和氧分子的個數比為2:1
C.反應前后原子的個數不變
D.反應前后元素的種類不變
⑷電解水實驗得到的結論:
①水是由___________和___________組成的;
②在化學變化中,分子________________________,而原子_________________________.
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【題目】A、B、C三種元素,A元素的單質是最清潔的燃料;B元素的單質能在C元素的單質中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;B元素是地殼中含量第二位的金屬。
寫出A、B、C三種物質的化學式:A_________、B_________、C________;寫出B、C兩種元素分別組成的單質發(fā)生反應的文字表達式:_______________________________.
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【題目】元素周期律和周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的部分信息,請認真分析表中信息,回答下列問題:
(1)地殼中含量最多金屬元素名稱是_______,該元素原子的質子數為_____。
(2)下圖所表示的原子符號為________,它的電子層數為_____層。它形成穩(wěn)定陰離子時,最外層電子數為_______.
(3)由原子序數為8和13的兩種元素組成的化合物是_____________ (寫化學式)
(4)試寫出離子構成的一種物質,其中含有原子序數為16的元素__________(寫化學式)
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【題目】按要求填空:
(1)2個銨根離子:__________; (2)2個氯原子:________;(3)3個氧分子: __________; (4)過氧化氫中,氧元素為-1價__________; (5)三個汞原子____________; (6)一個氦氣分子_______________
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【題目】石灰石是常見的主要礦石之一,學校研究性學習小組為了測定某礦山石灰石中的碳酸鈣的質量分數,取來一些礦石樣品,并取來稀鹽酸200克,平均分成4份,進行實驗,結果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量(克) | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量(克) | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
﹙1) 哪幾次反應中礦石有剩余?
﹙2)上表中m的數值是多少?
﹙3) 試計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數。
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【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置。
【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體?
【提出猜想】產生的氣體有三種情況:⑴CO,⑵CO2, ⑶ ______________。
【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量,數據設計如下:
稱量對象 | 反應前質量 | 反應后質量 | 質量差 |
試管+固體混合物 | M1 | M2 | △m1即( M1-M2) |
燒杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即( M4-M3) |
(1)若△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想__________成立。
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)。
【實驗并記錄】實驗得到的數據如下表:
稱量對象 | 反應前質量 | 反應后質量 | 質量差 |
試管+固體混合物 | 69.8g | 65.4g | △m1 |
燒杯+澄清石灰水 | 118.8g | 122.6g | △m2 |
用以上實驗數據分析,結果應該是猜想________成立。
【反思與評價】經查閱資料知道:木炭還原氧化銅產生CO2氣體,該反應的化學方程式為:_____。本次實驗結果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是__________。
A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內還有CO2氣體未被吸收
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【題目】實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1,請回答下列問題:
(1)寫出儀器A的名稱_________。
(2)在制取氣體的實驗中,為什么都要對裝置進行氣密性檢驗___________________,對該裝置進行氣密性檢驗的方法是________________。
(3)要制取較多CO2,應對圖中儀器進行怎樣改進____________,反應的化學方程式____________。制取CO2時,某同學在裝置中添加了多孔隔板(圖2),實驗時,可將固體藥品放在_______(填“a”或“b”)處,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點____。證明二氧化碳氣體已經集滿的方是______。
(4)C+O2CO2 是我們最熟悉的反應,生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是________。(答出1條)
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【題目】下圖轉化關系中,A-F都是我們已經學過的一些物質。
(1)寫出A、F的化學式: A._________ F._____________。
(2)寫出下列化學反應的方程式
B+C:______________________________________;
E+Ca(OH)2:_____________________________。
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【題目】某校化學實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。初三(2)班的同學,準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理。
(1)復習常見金屬活動順序表,在下表空格中分別填入對應的元素符號。
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Pt Au
金屬活動性由強到弱
(2)設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案,討論有關問題:
①廢水在加入金屬X前需進行過濾,目的是將其中 性雜質除去。進行過濾的操作所需的儀器有: (請從下圖中選擇合適儀器,并用儀器序號填寫)。
②金屬X是 ,其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為 ;
溶液Y是 ,利用其除去銅中雜質,有關反應的化學方程式為
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【題目】(8分)豎爐冶鐵工藝流程如圖8所示。
回答下列問題:
(1)該工藝流程中,甲烷的作用是 ,冶煉出的鐵水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)用化學方程式表示還原反應室內煉鐵的原理 。(寫一個)
(3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質是 。
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