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【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.電解一定量的水

C.木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)

D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是______

A、丁的化學(xué)式為N2 B、丙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

C、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 D、該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)

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【題目】化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系,下列說法中正確的是____

A、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系 B、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

C、吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 D、含氧化合物與氧化物屬于________

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【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>______

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別

分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯

C

鑒別硬水和軟水

加入適量的肥皂水

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

A.A B.B C.C D.____________

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【題目】化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識填空。

(1) 用化學(xué)用語填空

①兩個(gè)磷原子________;②氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________;③氦氣___________;

④硫酸銅溶液顯藍(lán)色,是溶液中含有___________;⑤2個(gè)甲烷分子_____________。

(2)江西省支線機(jī)場又迎來了新機(jī)場的規(guī)劃建設(shè),撫州金溪機(jī)場將成為江西省第八個(gè)民用機(jī)場,機(jī)場航站樓使用了鋼架結(jié)構(gòu)。

①鐵銹蝕是鐵與空氣中的水蒸氣和__________(填化學(xué)式)等物質(zhì)共同作用的結(jié)果,寫出一種日常生活中防止鐵制品生銹的方法______________________

②下圖中,可表示金屬鐵的是(填圖片序號)_______

(3)如下圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等。兩個(gè)反應(yīng)______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。微觀解釋是_____________。

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【題目】8分)豎爐冶鐵工藝流程如圖8所示。

回答下列問題:

1)該工藝流程中,甲烷的作用是 ,冶煉出的鐵水屬于 (填純凈物混合物)。

2)用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理 。(寫一個(gè))

3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是

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【題目】我國約在南北朝時(shí)就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將15mL稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:

試求:

(1)m的值。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中第多少次稀鹽酸過量。

(3)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)

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【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置。

【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:⑴CO,⑵CO2, ⑶ ______________

【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下:

稱量對象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即( M1-M2

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即( M4-M3

(1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想__________成立。

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關(guān)系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)。

【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:

稱量對象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。

【反思與評價(jià)】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是__________。

A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

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【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A﹣F氣體制取與性質(zhì)的組合裝置,打開活塞K,很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請根據(jù)如圖回答問題。

(1)儀器①的名稱為:______________;

(2)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn):__________

(3)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為____________________________;

(4)D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:________________

(5)E裝置中觀察到石蕊試液變紅,用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因____________;

(6)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)試管位置過高,他調(diào)節(jié)試管過度需要操作的旋鈕是____。

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【題目】如下圖,A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì), A、B、C均含有同一種元素。變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅,變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出;卮鹣铝袉栴}:

(1)D的化學(xué)式為________________

(2)B的用途為_________________

(3)在變化①和②中,A和C的性質(zhì)是相似的,都具有________________;

(4)A→C的化學(xué)方程式為_______________________

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同步練習(xí)冊答案