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【題目】“雙吸劑”是常用的食品防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
(提出問題)久置固體的成分是什么?
(查閱資料)鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)。Fe+2FeCl3=3FeCl2
(作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
(實驗探究1)甲同學(xué)的方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
⑴取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅。 | 固體中一定含有_____和氫氧化鈣。 |
⑵另取少量固體放于試管中,滴加足量稀鹽酸。 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有____, 一定不含Fe2O3。 |
⑶將步驟⑵中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中。 | _________________ | 固體中一定含有CaCO3。 |
(實驗質(zhì)疑)
⑴乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中并不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是___________;
⑵丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是______________。
(實驗探究2)乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證:
(1)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________;
(2)乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有_________,仍有一種物質(zhì)不能確定,該物質(zhì)是_____;
(3)乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為1.0g.
(實驗結(jié)論)綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),久置固體的成分是 ______________________。
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【題目】最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì),把CO2從溶液中提取出來,再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状?/span>(CH4O)。“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下:
(1)寫出分解池發(fā)生的主要反應(yīng)______________________________;可通入吸收池再利用的X是_______________;
(2)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________;
(3)科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想的目的是______________________。
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【題目】A﹣F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
若B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發(fā)出耀眼的白光。D是一種紅色單質(zhì),F是相對分子質(zhì)量最小的一種氣體。
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式____________________;
(2)反應(yīng)②基本反應(yīng)類型為__________;
若A、B、C表示不同類別的化合物,C、E是同類別化合物,E在常溫下是一種無色液體,A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹,A還能與F發(fā)生反應(yīng)。
(3)寫出E的化學(xué)式:_____________;C的化學(xué)式為:________________;
(4)寫出一個符合題意的A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時A的飽和溶液80 g,其中A的質(zhì)量為______;
(2)當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時,通?刹捎________的方法提純A,原因是__________________________;
(3)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃后(升溫過程中溶劑量不變),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______(填序號);
(4))t2℃時A和B的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量________(填選項)。
A、A>B B、A<B C、A=B D、無法確定
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【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.
(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是______(選填A、B、C、D),你推斷的依據(jù)是___________。
(2)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
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【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān) :
(1)端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,閩南特色粽子的主要原料為大米、肉、咸蛋黃、海蠣干、食鹽,主要原料中富含糖類物質(zhì)的是____________;從營養(yǎng)素的角度看原料中缺少了___________(填蛋白質(zhì)、維生素、油脂中的一種);
(2)端午還有喝雄黃酒的習(xí)俗,雄黃主要含二硫化二砷(As2S2),該物質(zhì)具有解毒殺蟲,燥濕祛痰,截瘧之功效,受熱易氧化成兩種氧化物,其中三氧化二砷(俗稱砒霜)毒性很強(qiáng)。寫出該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
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【題目】以化合價為縱坐標(biāo),物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖,請分析該圖后填空:
(1)C點是酸雨的主要成分,化學(xué)式是__________。
(2)圖中可表示K2SO3這種鹽的點是________(填字母)。
(3)A點表示的物質(zhì)類別是________。
(4)寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。
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【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問題:
(1)表中14號元素的化學(xué)性質(zhì)與_____________元素相似;
(2)通過上表的分析可知:元素所在的周期數(shù)=該元素原子核外的_____________;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫出鋁離子符號_____________;
(4)鈉元素與氧元素形成的化合物化學(xué)式為_____________。
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【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示,請回答下列問題。
(1)標(biāo)出偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價_______;
(2)25℃時,該礦泉水呈_____________(填“酸性”、“中性”或“堿性”);
(3)硫酸鎂的相對分子質(zhì)量為____________;
(4)飲用這樣的一瓶(300mL)礦泉水可以補(bǔ)充_________mg的鎂元素。
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【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:
(1)儀器①的名稱____________ 寫出用A裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式 _______________;
(2) 實驗室制取二氧化碳選擇裝置B的優(yōu)點是_________________________,具有類似優(yōu)點的發(fā)生裝置還有______________(填序號);若用D和F組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳_______________;
(3) 若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有_______(填序號),化學(xué)方程式是_____________________________________;
(4) 化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
① 氯化銨(固) + 氫氧化鈣(固) 氯化鈣 + 氨氣+ 水
② 碳酸氫銨(固)氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號): 你選擇上述反應(yīng)_______(填序號 ①或 ②)作為實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理,選用上圖中A~G的______作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是E和G,其中氨氣應(yīng)從__________管導(dǎo)入(填a或b)E中。
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