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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的聯(lián)系和區(qū)別是學(xué)好化學(xué)的重要方法之一。下圖是小朋同學(xué)歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)該圖回答:

(1)“反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物不同”。上圖中能證明這一觀點(diǎn)正確性的是:________反應(yīng)(填序號(hào))。

(2)碳和一氧化碳是兩種不同的物質(zhì),但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處,例如:它們都能與________反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出碳與其反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫(xiě)一個(gè))________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的串聯(lián)電路,設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。試看圖回答問(wèn)題:

資料卡片:①紅磷的著火點(diǎn)為260②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時(shí),碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解;④氯化鈣溶液呈中性。

(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因?yàn)?/span>________且反應(yīng)條件均不需要加熱;

(2)反應(yīng)開(kāi)始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是____________;

(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,濕的pH試紙顯示pH約為6,干的pH試紙顯示pH7,同學(xué)們可得到的結(jié)論是____________;

(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài),反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________;

(5)反應(yīng)完成后同學(xué)們對(duì)裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開(kāi)探究:

(提出問(wèn)題)裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))小濱認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2;

小崔認(rèn)為除CaCl2外,可能還含有___________;

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中,滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無(wú)色,于是小濱認(rèn)為自己的猜想是正確的。

(反思與評(píng)價(jià))小崔認(rèn)為小濱的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的,理由是_________,為驗(yàn)證后一種物質(zhì)是否存在,小崔同學(xué)可采用_________(填字母序號(hào):A.碳酸鈉溶液 B.石蕊試液 C.鋅粒)來(lái)代替酚酞試液。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)幫助我們認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)

① 引起酸雨的主要物質(zhì)是________

② 引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)是________;

③ 草木灰主要成分的化學(xué)式是________;

④ 用來(lái)中和酸性土壤的堿是________;

⑤ 碳具還原性可以冶煉金屬,寫(xiě)出碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式________;

⑥ 麻黃堿(C10H15ON)可用于治療支氣管哮喘.C10H15ON由________種元素組成,其摩爾質(zhì)量是________g/mol,1 mol C10H15ON中約含有________個(gè)C原子(用科學(xué)記數(shù)法表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是(  )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成。

(1)把水注入水電解器裝置中,接通直流電,可以觀察到b管中的電極上________;隨著反應(yīng)的進(jìn)行,c管中液面逐漸________(填寫(xiě)“升高”、“下降”或“不變”)。

(2)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作中,我們會(huì)在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,其目的在于________。

(3)檢驗(yàn)b管中氣體產(chǎn)物的方法是________檢驗(yàn)a管中氣體產(chǎn)物的方法是________。

Ⅰ.慢慢打開(kāi)活塞,用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴部分,觀察是否被點(diǎn)燃,并用一干冷燒杯罩在火焰上方,觀察現(xiàn)象

Ⅱ.用一支小試管收集生成的氣體后移至酒精燈火焰處點(diǎn)燃,聽(tīng)是否有爆鳴聲,并觀察現(xiàn)象

Ⅲ.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開(kāi)活塞,觀察是否復(fù)燃

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中________處(填“a”“b”)的刻度線保持水平;

(2)B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是________(填序號(hào));

①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過(guò)量或足量;④冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣

(3)C實(shí)驗(yàn)中水的作用是________

(4)D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是________(填名稱(chēng)),電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是________.電解所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn),按要求回答下列問(wèn)題:

(1)為確保實(shí)驗(yàn)一測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確,需要注意的事項(xiàng)有________(寫(xiě)一條即可)。

(2)通過(guò)水電解生成氫氣和氧氣的事實(shí),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________.

(3)實(shí)驗(yàn)三________事實(shí)說(shuō)明燃燒條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)由操作①得到液體C是________(填“純凈物”或“混合物”)

(2)操作②過(guò)程中常用活性炭來(lái)除去一些異味和色素,這是利用活性炭的________性。

(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常常用________方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源。

(1)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn),其中A是電池______極,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

(2)硬水和軟水可通過(guò)滴加_________的方法進(jìn)行區(qū)別。

(3)抽取的河水通過(guò)如下步驟處理成為生活用水,進(jìn)行的操作有:①沉降吸附 ②__________(填操作名稱(chēng))③消毒。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“母親水窯”是一項(xiàng)幫助西部地區(qū)擺脫胎缺水狀況的集中供水工程.水窯的工程示意圖如下:

(1)天然雨水需要經(jīng)過(guò)一系列凈化過(guò)程才能飲用.

①小剛學(xué)過(guò)化學(xué)后提出,應(yīng)在沉淀池和注水口之間再建一個(gè)水池,水池自上而下鋪有石子、粗砂、細(xì)砂.該水池的主要作用為(填序號(hào)) ;

a.過(guò)濾 b.沉淀 c.消毒

②水窯中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味,可以使用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味,活性炭的作用主要是 ;

③在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,凈水效果最好的方法是 ;

(2)小剛在水窯中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)該水樣不易生水垢,與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量泡沫.由此說(shuō)明水窯中的水屬于 (填“硬水”或“軟水”);

(3)硬水對(duì)生產(chǎn)生活帶來(lái)較多的危害,家庭中可用 的方法降低水的硬度;

(4)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要

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