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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).

(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.

反應(yīng)原理:(用文字表達(dá)式表示)

(1)高錳酸鉀制氧氣:________;

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:________

儀器認(rèn)識(shí):寫(xiě)出儀器①②的名稱:①________;②________

裝置連接:

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>(2),各裝置的正確連接順序是(填接口的字母):a→________→d.

問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是________

(2)本實(shí)驗(yàn)中,試管口要比試管底略低的原因是________

(3)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),未見(jiàn)鐵絲燃燒,其原因可能是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范操作和認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

(1)試管是實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的儀器,如圖所示,在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同.下列說(shuō)法中正確的是____________(填序號(hào))。

a.給試管中的液體加熱時(shí),試管口朝向如圖①

b.向試管中加入塊狀固體時(shí),試管口朝的向先如圖②后如圖①

c.給試管中的固體加熱時(shí),試管口朝向如圖④

d.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),試管口朝向如圖③

(2)根據(jù)下圖,讀出液體的體積為________m L;精鹽質(zhì)量是_______g。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì),將粗鹽溶于水,然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉溶液:①過(guò)濾;②加過(guò)量的溶液;③加適量的鹽酸;④加過(guò)量的溶液;⑤加過(guò)量的溶液.下列操作順序正確的是( )

A. ⑤④②①③ B. ②④⑤①③

C. ④②①⑤③ D. ②⑤④①③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)比是化學(xué)研究的重要方法.下列圖示實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)比方法的是( )

A. 比較二氧化碳的含量 B. 探究分子的運(yùn)動(dòng)

C. 研究二氧化錳的催化作用 D. 區(qū)分硬水和軟水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小科同學(xué)對(duì)廣口瓶產(chǎn)生了興趣,在不同的實(shí)驗(yàn)中有著不同的作用,以下解釋正確的是

實(shí)驗(yàn)

裝置

解釋

用于排空氣法收集氫氣的裝置

用于干燥二氧化碳的裝置

用于測(cè)量氧氣體積的裝置

用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置

選項(xiàng)

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】聯(lián)合國(guó)決定年為“國(guó)際化學(xué)年”,以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨.下列提法不符合其宗旨的是( )

A. 化學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué),是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域

B. 化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

C. 讓公眾更多地了解化學(xué)為滿足社會(huì)需求所作出的貢獻(xiàn),鼓勵(lì)人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,激發(fā)他們創(chuàng)造未來(lái)化學(xué)的熱情

D. 化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制實(shí)驗(yàn).

配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氫氧化鈉溶液.

(1)計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為________;水的體積為________(水的密度近似看作).

(2)稱量:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后,將________放在托盤(pán)天平的左盤(pán),稱量其質(zhì)量.然后再在右盤(pán)添加________.最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡.

(3)溶解:用筒量取所需的水,倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒________,使其溶解,并冷卻至室溫.

(4)存儲(chǔ):把配制好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并________,放到指定的地方.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程.

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________,②________

操作中應(yīng)稱量的質(zhì)量是________;若稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤(pán)(以下用游碼),其他過(guò)程沒(méi)有誤差,則實(shí)際配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________.改正錯(cuò)誤操作后,若天平不平衡,此時(shí)應(yīng)該________

所需量取水的體積為________(水的密度為),量筒的規(guī)格應(yīng)為________(填“”或“”).圖中還缺少的儀器為________

操作時(shí)有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”,下同),操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】時(shí),氯化鈉的溶解度為.對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是( )

A. 時(shí),水中最多能溶解氯化鈉

B. 時(shí),氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉

C. 時(shí),氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質(zhì)量比為

D. 時(shí),將氯化鈉溶解于水中,所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是、兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 時(shí)的溶解度大于的溶解度

B. 時(shí)的溶解度等于的溶解度

C. 時(shí)的飽和溶液降溫至時(shí),變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. 時(shí)的不飽和溶液升溫至時(shí),變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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