（1）寫出儀器a的名稱________ ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為 ________，應選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），收集裝置是_______ （填字母）

（3）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現(xiàn)象是 ________； G中澄清石灰水變渾濁，反應的文字表達式為 _____________ ； H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明___________．

（4）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，發(fā)生的反應為：硫化亞鐵（FeS）＋稀硫酸（H2SO4）硫酸亞鐵（FeSO4）＋硫化氫（H2S）已知H2S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上事實推斷：實驗室制取H2S應選用的發(fā)生裝置是_________。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_____________，其反應的文字表達式為_________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_______，由此可得出氧氣約占空氣體積的_________。

（3）該實驗可推論出氮氣________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）的結論。

（4）已知：鎂 + 氧氣氧化鎂（固體），鎂 + 氮氣氮化鎂（固體）。根據(jù)上述反應，想一想，能否用鎂代替磷來測定空氣中的氧氣的體積分數(shù)？ ____________。

（1）寫出E在B中燃燒的符號表達式______________。

（2）加熱暗紫色固體A時，發(fā)生反應的符號表達式__________。該反應屬于____________反應（填基本反應類型）。

（3）寫出B的一條用途________________。

（1）儀器E的作用是________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是_______；該反應的符號表達式為__________。

（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為____(填字母，寫一種組合即可)。若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

（1）在A、B、C、D、E中屬于單質(zhì)的是_____________（填寫化學式，下同），屬于氧化物的是____________。

（2）已知D的化學式是HClO，其中氯元素的化合價為+1。則圖乙中反應前后氧元素的化合價的變化情況是由_____________；

（3）以甲圖為例分析，你能總結出的一條結論是_____________。

（1）圖2中E粒子形成的單質(zhì)的化學式是_______。

（2）D粒子與溴原子可以結合成化合物，該化合物的化學式為________。

（3）溴元素的化學性質(zhì)與圖2中哪種元素的化學性質(zhì)相似_______（填序號）。

（1）鎂離子______；（2）2個氮氣分子______；

（3）磷元素______；（4）標出二氧化碳中碳元素的化合價_________。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B. 甲實驗只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象，能說明碳酸氫銨受熱分解

C. 乙實驗有利于同學們分析“固體消失”的原因

D. 根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

A. 此實驗證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約是1/5

B. 集氣瓶內(nèi)剩余氣體，既不易溶于水也不支持燃燒

C. 此實驗中的紅磷可以用木炭、蠟燭、棉花等來代替

D. 若此實驗沒有達到預期目的，可能是裝置的氣密性不好

A. 2H2O2H2+ O2

B. H2O+CO2=H2CO3

C. Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑

D. BaCl2+2AgNO3=2AgCl+Ba（N03）2