相關(guān)習(xí)題
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【題目】認識燃燒與滅火為了研究燃燒的奧秘,某同學(xué)進行了如下實驗:

在鋁片上分別放三根火柴,將其中一根去頭,分別標記為A、B、如圖所示,酒精燈放在去頭的火柴A和未去頭的火柴B中間,未去頭的火柴C放在離酒精燈較遠的位置,點燃酒精燈加熱,實驗時刻觀察到B、C依次燃燒,過很長時間A才能燃燒,由BA先燃燒可知不同物質(zhì)的______不同,由BC先燃燒可知可燃物燃燒需要的條件是______

將性狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒,記錄現(xiàn)象如表所示,回答問題:

不同氣體中

在空氣中

在氧氣中

在臭氧中

實驗現(xiàn)象

紅熱

劇烈燃燒

非常劇烈地燃燒

生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈的微觀原因是______

根據(jù)表中信息,寫一條對“燃燒條件”的新認識______

結(jié)合上述探究過程和平時所學(xué)的知識,下列關(guān)于燃燒的說法正確的是______

必須點燃物質(zhì)才能燃燒;

紙張比紙團燃燒快是因為紙團里面溫度低;

油田起火,可通過降低油的著火點的方法來滅火;

室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗;

面粉廠要嚴禁煙火,是因為面粉粉塵與空氣混合后遇明火可能會發(fā)生爆炸;

用扇子扇風(fēng)可以熄滅蠟燭是因為隔絕了氧氣.

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【題目】2015812日,天津港瑞海公司危險品倉庫發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故,直接原因是廠區(qū)集裝箱內(nèi)的硝化棉因濕潤劑散失出現(xiàn)局部干燥,在高溫天氣等因素的作用下加速其分解放熱,積熱自燃,引起相鄰集裝箱內(nèi)的硝化棉和其他危險化學(xué)品長時間、大面積燃燒,導(dǎo)致堆放于該區(qū)域的硝酸銨等危險化學(xué)品發(fā)生了爆炸。

請根據(jù)上述真實情景,回答下列問題

硝化棉具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

硝化棉自燃的原因是______

硝酸銨爆炸時生成了氯氣、氧氣和水,寫出硝酸銨爆炸的化學(xué)方程式______。

儲存有易燃物和易爆物的廠房或倉庫,應(yīng)注意的問題是______寫出一條即可

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【題目】初中化學(xué)課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。

(1)圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導(dǎo)管放入水中的目的是_____,證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____。

(2)圖2是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球,癟氣球的作用是_____。

(3)圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣,主要是為了防止_____。

(4)圖4是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_____,石蕊小干花噴一半水的目的是_____

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【題目】鈣片的標簽如圖所示,且鈣片中只有碳酸鈣中含有鈣元素。為測定其真實的含鈣量,小東取10片鈣片放入盛足量鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量。

小東做了三次實驗,數(shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)的質(zhì)量/ g

第一次

第二次

第三次

平均值

反應(yīng)前:燒杯+鹽酸

22

22

22

22

10片鈣片

8

8

8

8

反應(yīng)后:燒杯+剩余物

26.7

26.5

26.9

26.7

(1)請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量_______。

(2)請通過計算說明此標簽中的含鈣量是否合理_______。

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【題目】(7)實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

裝置一 裝置二

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (裝置一裝置二)更合理,理由是

(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ;

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【題目】學(xué)習(xí)水的組成這一課題后,同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對電解水的實驗很感興趣,很想通過實驗驗證這一結(jié)論。于是在征得老師同意后進行實驗,實驗記錄如下:

電解時間/min

2

4

6

8

10

12

14

……

負極生成氣體體積/mL

7

15

23

31

39

47

55

……

正極生成氣體體積/mL

2

5

9

13

17

21

25

……

電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少?如果你是這次實驗的參與者、請認真分析實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)什么問題?推測產(chǎn)生這一間題的可能原因。

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【題目】通過學(xué)習(xí)化學(xué),你會發(fā)現(xiàn)其實化學(xué)就在我們的身邊,我們可以用所學(xué)的化學(xué)如識解釋生活中的一些現(xiàn)象成問題

從分子的角度分析下列問題

墻內(nèi)開花墻外可聞到花香,其原因是______。

冰與水的共存物是純凈物,其原因是______

中和反應(yīng)廣泛應(yīng)用于我們的生產(chǎn)和生活中,比如:灑在地里的熟石灰也可以改良硫酸型土壤,試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______

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【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說法錯誤的是(  )

A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導(dǎo)管b進入

C. 實驗室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導(dǎo)管a進入

D. 實驗室收集的氯氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放

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【題目】美國兩位科學(xué)家通過對碘元素的研究,揭示了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,從而獲得諾貝爾化學(xué)獎,下列有關(guān)說法錯誤的是  

A. 碘的核電荷數(shù)是53

B. 碘元素位于元素周期表中第五周期

C. 碘元素與氯元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)

D. 碘原子的中子數(shù)約為127

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【題目】依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號:兩個氮分子:由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子:3O;價的鎂元素:;兩個鐵離子:;氦氣:;其中,正確的是  

A. B. C. D.

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