（1）寫出儀器B的名稱：______________

（2）當打開K1關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可制取氧氣，請寫出反應的化學方程式：____________

（3）當打開K2關閉K1時，利用I、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關性質(zhì)。

①驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸，此時小試管中盛放的物質(zhì)是_____________。

②C為干燥管（用于防止液體倒吸）。如要證明所制備氣體是二氧化碳氣體，在小試管中

反應的化學方程式是：_______________________________________

（1）目前，人類使用的化石燃料主要包括____________。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可在高溫條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程的微觀示意圖如下圖所示，該反應的化學方程式為___________________。

（3）為方便貯存和運輸，天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中，而可燃冰卻很難被壓縮。

試從分子的角度分析，其中的原因是_________ 。

（4）可燃冰作為新型能源，相比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)勢，主要是___________（填序號）。

A．儲量豐富 B．燃燒值大 C．清潔、無污染 D．易于開采

A. 濾紙上有Ag ，濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+、

B. 濾紙上有Ag、Cu ，濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+

C. 濾紙有Ag、Cu ，濾液中有Cu2+ Fe2+ Mg2+

D. 濾紙上有Ag、Cu、Fe ，濾液中有

A. 該反應為分解反應 B. 丙一定為該反應的催化劑

C. 參加反應的甲、丁質(zhì)量比為1 ：2 D. 丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍

【題目】小東通過查閱資料.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設計了如圖所示的實驗裝置來測定空氣中氧氣含量（裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生 水銹）。已知產(chǎn)口瓶的有效容積為242mL ，實驗8分鐘后打開止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積 浸有飽和食鹽水為48ml。下列說法錯誤的是

A. 該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放鐵粉 ，活性炭粉少量水

B. 通過分析本次實驗數(shù)據(jù) ，可知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19. 8%

C. 若實驗藥品充足，時間足夠長，可十分接近拉瓦錫實驗的結果

D. 此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題

A．鎳元素的符號為Ni

B．鈷元素的相對原子質(zhì)量是58.93g

C．從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大

D．各元素都屬于金屬元素

（l）CaCO3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)______。

（2）求生成二氧化碳多少______t?

（3）該工廠所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（即石灰石中CaCO3含量）是多少______？

（實驗回顧）興趣小組的同學利用課本中的 實驗方案（如圖2）測定空氣中氧氣的含量，但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。

請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

（猜想與假設）

甲同學；可能是導管內(nèi)原含有空氣，后來殘留有吸入的水，影響實驗的準確性。

乙同學:可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是____________。

（實驗與交流）在老師的指導下，小組同學對課本上的實驗裝置進行了圖3所示的改進（其他儀器忽略）。

（1）甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是________________________。

（2）寫出白磷燃燒的化學方程式________________________。

（3）與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是________________________。

（探究與反思）

（4）大家用改進的實驗裝置進行實驗，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是______________________。

（5）為了驗證乙同學的猜想，在老師的指導下，興趣小組 的聞學又利用傳感器改進實驗裝置（如圖4），分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗，并用高能激光筆點燃磷。

①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為1.0% ，從而證明乙同學的猜想___________（填“正確”或“錯誤”），但也有同學認為白磷也不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________。

②如圖5是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢，試分析回答：圖中AB段變化的原因是______________________； BC段變化的原因是______________________。

（提出問題）氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些 呢？

（設計實驗1小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列幾組實驗。

（1）若t1＞t2，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應的催化劑，還需探究反應前后，氧化銅的_________和_________不變。

（2）寫出實驗④所涉及的化學方程式__________________。

（3）實驗④中MnO2的質(zhì)量為_________g，若t3＞t4，則化學反應快慢與溫度的關系是_________。

（4）氯酸鉀的分解速率可能還與_________因素有關，請設計實驗證明_______。

（1）取樣。他們準備從菜窖中的底部取樣，請你設計用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法______________。（假設洞內(nèi)CO2濃度是安全的）

（2）測定。用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣，按下圖所示的裝置進行實驗將氣體推入甲中�；卮鹣铝袉栴}：

①甲中多孔球泡的作用_____________，甲裝置中NaOH的作 用是_____________，寫出化學方程式_____________。

②實驗結束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，菜窖中底部空氣中CO2的體積分數(shù)為_____________________。

（3）菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是_____________。為降低菜窖中CO2的含量，你認為應采取的措施有__________________________。

下面是燈火實驗與石灰水實驗測量CO2體積分數(shù)的數(shù)據(jù)

方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。

方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。

（實驗現(xiàn)象）

（分析與應用）

（4）上述實驗中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是___________；從現(xiàn)象分析在進入久未開啟的菜窖前做傳統(tǒng)的燈火實驗，安全嗎？請說明理由_________________________________。