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【題目】有關(guān)空氣組成的研究與發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。

.拉瓦錫的研究:用加熱汞的方法測定空氣中氧氣的含量如圖4所示,拉瓦錫把少量的汞放在密閉的玻璃容器中連續(xù)加熱12天后,發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末,容器內(nèi)空氣體積減少了約五分之一。收集汞表面生成的紅色粉末(氧化汞),置于另一容器內(nèi)強熱得到了汞和氧氣,且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣體積。

1)上述實驗中,使用汞的優(yōu)點有______________。

A.汞為液態(tài),在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體

B.時間足夠長,能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.實驗過程中沒有污染

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

2)繼拉瓦錫研究后,英國科學(xué)家瑞利經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn):從空氣分離得到的氮氣密度總是略大于純凈氮氣密度。造成這一差異主要與空氣中的_______________相關(guān)。

.興趣小組A的實驗:用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖5所示)

3)用酒精燈點燃燃燒匙中過量的紅磷,觀察到的現(xiàn)象有____________________,并放出大量的熱。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________。

4)該興趣小組同學(xué)經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn):當(dāng)反應(yīng)停止并恢復(fù)至室溫,用氧氣濃度傳感器測得廣口瓶內(nèi)始終有8%左右的氧氣殘留。請分析紅磷燃燒無法耗盡氧氣的原因是________(已排除操作原因引起的實驗誤差)

.興趣小組B的實驗:用鐵生銹原理測定空氣中氧氣含量(如圖6所示)測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是___________(計算結(jié)果精確到0.1%)

6)該實驗中NaCl溶液的作用是_______________。

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【題目】鋼鐵在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。工業(yè)用鐵礦石煉鐵,實驗室也可模擬煉鐵。

.工業(yè)煉鐵

1)工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備為______________

2)上述設(shè)備中焦炭生成CO的原理為___________(用化學(xué)方程式表示)。

3)某鋼鐵公司用960萬噸含氧化鐵60%的赤鐵礦煉鐵,最多能得到的含雜質(zhì)4%的生鐵多少萬噸__________?

.實驗室模擬煉鐵

4)實驗室模擬煉鐵的裝置如圖1所示。

①寫出儀器a的名稱_____________

②澄清石灰水的作用______________________(用化學(xué)方程式表示)。

5)實驗室可用加熱草酸晶體(H2C2O4·2H2O,熔點為101)的方法獲得CO。其原理為: 。用該方法制備CO選用圖3所示裝置而不選用圖2的理由是_______________。

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【題目】某工廠從含銅廢料中回收銅的生產(chǎn)流程如下.(提示:銅灼燒后的固體可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;含銅廢料中,除銅外其余物質(zhì)不與氧氣或稀硫酸反應(yīng)且不溶于水。)

1酸浸步驟需加熱。寫出該步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

2)操作Ⅰ的名稱是________,經(jīng)操作Ⅰ分離所得溶液中含有的微粒有_______(微粒符號)H2O

3)過量試劑X與操作Ⅰ分離所得溶液發(fā)生反應(yīng),寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:____________

4)請補充完整由固體物質(zhì)Y得到銅粉的實驗方案:向固體物質(zhì)Y_____________,用水洗滌固體23次,干燥得到銅粉。

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【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.

1)寫出上圖中指定儀器的名稱:______________。

2)用高錳酸鉀制取并收集純度相對較大的氧氣,可以選擇的裝置是________(填字母)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________,屬于________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

3)制取二氧化碳時,如需控制產(chǎn)生氣體的速率,發(fā)生裝置最好選用____________(填字母),使用裝置H進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從________(選填“a”“b”)端通入。

4)實驗室制取硫化氫氣體的原理:室溫下,塊狀不溶性的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸反應(yīng)(另一產(chǎn)物為硫酸亞鐵)。

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________

②若想控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可選用的發(fā)生裝置為______________(填字母)。

③已知硫化氫氣體有毒,密度比空氣大,能溶于水且易與NaOH溶液反應(yīng)。請在下圖方框內(nèi)補充完整收集硫化氫氣體的裝置圖。_______

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【題目】回顧學(xué)生基礎(chǔ)實驗配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。

(實驗過程)

1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為3g,需要水的體積為______________mL。

2)稱取氯化鈉:在已調(diào)節(jié)平衡的天平兩端托盤上分別放上質(zhì)量相等的紙片,用鑷子移動游碼至刻度如________(選填”)圖所示。

再用藥匙往左盤的紙片上加氯化鈉,當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)時,應(yīng)該____(填字母)至天平平衡,然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。

A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.增加砝碼 D.減少砝碼

3)量取水:先向_______(選填“10 mL”“50 mL”“100 mL”)的量筒內(nèi)傾倒水,當(dāng)液面接近刻度時改用__________加水至所需刻度。

4)溶解、轉(zhuǎn)移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解,再將其移入指定容器,貼上標(biāo)簽。

(實驗反思)

5)經(jīng)檢測,某同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,原因可能是________(填字母)。

A.在左盤放紙片后再調(diào)節(jié)天平平衡,整個實驗過程中右盤都未放紙片

B.將稱量完畢的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時,不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上

C.氯化鈉粉末不純

D.量筒量取水的體積偏大

E.用蒸餾水洗滌燒杯,未經(jīng)干燥即用來配溶液

F.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出

(拓展計算)

6)列式計算,將所配的50g 6%的氯化鈉溶液稀釋至0.9%,需加入水的體積_____。 (計算結(jié)果精確到0.1 mL)

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【題目】下列實驗方案的設(shè)計中,能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 用方案甲比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量大小

B. 用方案乙研究二氧化錳能加快過氧化氫分解速率

C. 用方案丙研究銅生銹產(chǎn)生銅綠的條件

D. 用方案丁研究溫度對微粒運動速率的影響

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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進行了探究。

(提出問題)鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?

(查閱資料)濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;

SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色;

SO2、CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)原理相同,且反應(yīng)前后硫元素化合價不變。

(提出猜想)甲:氣體是H2;

乙:氣體是:SO2;

丙:氣體是_____

(實驗探究)為了驗證上述猜想,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行)進行探究:

1)實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。

2B裝置的作用利用了濃硫酸的_____性。

3C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體,目的是_____,加熱一段時間后,觀察到_____的現(xiàn)象,證明氣體中含有H2。

4D裝置的目的是吸收尾氣中的SO2,防止造成空氣污染。請你寫出D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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【題目】某同學(xué)要配制10g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液,步驟如下,請回答下列問題:

1)用托盤天平稱取氯化鈉_____g.應(yīng)選用_____(填10mL、20mL50mL100mL)量筒量取所需要的水。

2C操作中用到玻璃棒的作用是_____

3)某同學(xué)實際配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于16%,可能的原因是_____。

A 量取水時仰視讀數(shù)

B 稱量氯化鈉固體時把砝碼放在左盤(小于1g的質(zhì)量移動游碼)

C 配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗

D 把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶貯存時,有少量溶液濺出

4D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,你認為在D后的方框中應(yīng)該寫的內(nèi)容為_____。

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【題目】樂樂查間資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑。他設(shè)計了下面的轉(zhuǎn)換方法,即用CaCO3制得CaCl2.圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”上方為反應(yīng)條件或參與反應(yīng)的另一種物質(zhì)。

1A的化學(xué)式為:_____;反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng);

2)牛牛認為CaCO3經(jīng)一步反應(yīng)就可轉(zhuǎn)化為CaCl2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

3)對比兩同學(xué)的轉(zhuǎn)化方法,我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可以優(yōu)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑,寫出物質(zhì)B經(jīng)步轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式_____。

4)現(xiàn)在實驗室的老師為樂樂提供了100 g CaCO3,則理論上最多可制得_____g CaCl2固體。

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【題目】2019322日是第二十七屆“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),回答下列問題。

1)電解水時,與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為_____(填名稱)。

2)如圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。

t2℃時將30ga物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為_____。

溫度為_____時,a、c物質(zhì)的溶解度關(guān)系為ac

t2℃時a、bc三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小為_____。

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同步練習(xí)冊答案