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【題目】甲、乙兩個化學(xué)研究小組的同學(xué)對生活中的一些金屬材料進(jìn)行了一系列的研究。
Ι.甲組同學(xué)收集了一些廢銅屑。他們欲用這些廢銅屑制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個方案:
方案1:CuCuOCuSO4
方案2:CuCuSO4[已知Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O]
從綠色化學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā),上述兩個方案中,你認(rèn)為比較合理的是_____方案(填“1”或“2”)。
Ⅱ.乙組同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取氫氧化銅。設(shè)計(jì)方案如圖1:
(1)銅加熱轉(zhuǎn)化為氧化銅的化學(xué)反應(yīng),屬于_____反應(yīng)類型(填“化合”、“分解”、“置換”之一)。
(2)取一定量的氧化銅放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入 10%的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示。
① 滴入上述NaOH溶液至 B 點(diǎn)時,溶液中溶質(zhì)是_____。
② 當(dāng)?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至 A 點(diǎn)時,試通過計(jì)算,所得氫氧化銅沉淀的質(zhì)量_____。(計(jì)算結(jié)果精確至 0.1g)
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【題目】實(shí)驗(yàn)室有一固體物質(zhì)A,其可能是NH4Cl、NaCl、Na2CO3中的兩種或多種。按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的現(xiàn)象作出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體B的化學(xué)式為_____。
(2)現(xiàn)象X為_____。
(3)固體物質(zhì)A中不存在的物質(zhì)是_____ (寫化學(xué)式)。
(4)溶液C中含有的陰離子為_____(寫離子符號)。
(5)請寫出步驟②中生成白色沉淀的化學(xué)方程式_____。
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【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時,可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
Ⅰ.若用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取并收集干燥的氧氣。
(1)所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____(填寫儀器序號字母);
(2)制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。
(3)用E裝置收集氧氣時,當(dāng)看到集氣瓶口有_____,表明氧氣已滿。
Ⅱ.小麗同學(xué)欲用下列實(shí)驗(yàn)方案測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,A中盛的是鋅粒和稀硫酸,C玻璃管中是氧化銅粉末。氣體流向是從左向右,選擇的儀器按A→D1→C→D2→D3順序連接(D1、D2、D3為濃硫酸洗氣瓶),然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全)。
(1)儀器D1的作用是_____;
(2)在發(fā)生反應(yīng)時,裝置C應(yīng)該先_____(填“加熱”或“通入氫氣”),觀察到裝置C中的現(xiàn)象是_____。
(3)反應(yīng)后測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了,而C處大玻璃管內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少了,則C處大玻璃管減少的質(zhì)量為氧化銅中_____元素的質(zhì)量。
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【題目】丁二烯(化學(xué)式為C4H6)是易燃、易爆的氣體,丙烯腈(化學(xué)式為C3H3N)是一種無色的有刺激性氣味的液體;卮鹣铝袉栴}:
①丁二烯屬于_____(選填“純凈物”、“混合物”、“單質(zhì)”、“有機(jī)物”中合適的兩項(xiàng))。
②丙烯腈中碳、氫、氮元素的原子個數(shù)比為_____ (填最簡整數(shù)比)。
③丙烯腈中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是_____(填元素符號)。
④_____g丁二烯中含有9g氫元素。
⑤丁二烯在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】化學(xué)晚會上,某同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”,兩瓶分別盛有氯化氫氣體和氨氣,當(dāng)兩種氣體相結(jié)合,會看到瓶中充滿濃濃的白煙。下圖為該反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是 ( )
A. 該反應(yīng)的生成物是一種氮肥
B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:2
C. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D. 化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的種類都沒有改變
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【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。A中反應(yīng)開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài)。一段時間后,關(guān)閉C,裝置A中仍在反應(yīng)。過一會兒,觀察到裝置A中液體通過長導(dǎo)管進(jìn)入裝置B,裝置B中出現(xiàn)白色沉淀,裝置A中液體能進(jìn)入裝置B的原因:____________,裝置B中出現(xiàn)白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中溶液的溶質(zhì)成分。
(提出問題)反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么?
(猜想與假設(shè))猜想1:NaCl、CaCl2 猜想2:NaCl、HCl; 猜想3:NaCl、NaOH; 猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3。
(交流討論)經(jīng)討論,大家一致認(rèn)為猜想________一定不合理。理由是________。
(實(shí)驗(yàn)探究)將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過濾,取少量濾液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,則猜想________不正確。
實(shí)驗(yàn)2:小王通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證明猜想4正確,請你在下面的橫線上幫他補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,然后先滴加少量無色酚酞試液,再加入______溶液。 | _______ | “猜想4”成立 |
(拓展延伸)小田完成一道類似的家作時得了滿分。請你認(rèn)真分析后寫出答案。取6g部分變質(zhì)的NaOH固體樣品,加人73g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸充分反應(yīng),測得pH小于7,再滴加8mL的NaOH溶液,測得pH恰好為7,蒸發(fā)所得的溶液,得到的晶體的質(zhì)量為_____。
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【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含FeO、Fe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO4 ·7H2O),其工藝流程如下:
查閱資料:SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)。
⑴ “浸取”步驟中,FeO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為FeO+H2SO4=FeSO4+H2O、__________________。
⑵ 過濾用到的玻璃儀器有______________。
⑶ “還原”步驟是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+,試劑X可用SO2或Fe。
① 若試劑X是SO2,轉(zhuǎn)化原理為SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2Y,則Y的化學(xué)式是:____________。
② 若試劑X是Fe,轉(zhuǎn)化原理的化學(xué)方程式為______________________。
測得“還原”后溶液的pH明顯增大,其原因是______________________。
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【題目】小王同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動,用數(shù)據(jù)處理軟件實(shí)時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線,F(xiàn)收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實(shí)驗(yàn)中,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖乙中的MN段、NP段和PQ段。
⑴ 能夠說明氧分子不斷運(yùn)動的曲線是(填字母序號)______。
a. MN段 b. NP段 c. PQ段
⑵ MN段和NP段相比較,說明______________________。
⑶ 隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______時幾乎不再變化。
⑷ 現(xiàn)要制取4.8g氧氣, 試計(jì)算:至少需要加熱多少克氯酸鉀固體來制?_______________
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【題目】以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖。左圖為氮的價(jià)類圖,請分析該圖后填寫:
⑴ 寫出A點(diǎn)對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式____________,找出與圖中的點(diǎn)對應(yīng)物質(zhì)不相符的化學(xué)式__________。
⑵ 在純凈物中,根據(jù)____________,可以把他們分成單質(zhì)和化合物。
⑶ 寫出由B、C點(diǎn)對應(yīng)的兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
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【題目】某方便面餅的營養(yǎng)成分表如圖所示(其中碳水化合物主要指淀粉):
⑴ 表中“鈉”是指______(填字母序號)。
A 單質(zhì) B 分子 C 元素
⑵ 油脂與糖類的組成元素相同,但是它們的性質(zhì)不同,原因是______________________。
⑶ 針對網(wǎng)上流傳的“能燃燒的面條不安全,是因?yàn)楹刑砑觿┑南,從化學(xué)的視角分析缺乏科學(xué)依據(jù)。
① 面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化學(xué)式為(C6H10O5)n]是可以燃燒的,寫出淀粉完全燃燒的方程式________________;面粉燃燒過程中可聞到燒焦羽毛氣味,是因?yàn)槊娣壑羞含有的營養(yǎng)物質(zhì)是__________。
② 為避免面粉廠車間發(fā)生爆炸事故,生產(chǎn)過程可采取的措施有(填字母序號)____。
A 密封門窗,隔絕氧氣 B 嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C 輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起 D 提高面粉的著火點(diǎn)
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