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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是

A. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

B. 該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

D. 參加反應(yīng)的CO2H2分子個(gè)數(shù)比為1:3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬的目的是_______________;

2D中除了觀察到鐵的表面有氣泡產(chǎn)生外,還能觀察到反應(yīng)后的溶液呈________,鐵與稀硫酸恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是____________;

3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是_________(填序號(hào)),由此判斷出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_______________

4)除去銅粉中的少量鐵粉可以用___________溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

1)寫出圖中儀器a的名稱_________;

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________,能用C裝置收集氧氣的原因是______________;

3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________,可用F裝置檢驗(yàn)該氣體,F裝置中應(yīng)加入______________,并且該氣體應(yīng)從F裝置的②端管口通入;

4)要鑒別O2CO2可選擇的方法____________.

A 燃著的小木條 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 觀察顏色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:

1t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是____________;

2)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用________結(jié)晶方法提純A;

3t2℃時(shí),50g水中放入40A物質(zhì)充分溶解后,所得溶液是________(填飽和不飽和)溶液,所得溶液質(zhì)量是______g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1A元素位于第_______周期;

2B元素原子的核電荷數(shù)為_______;

3A元素和B元素的本質(zhì)區(qū)別是______________;

4)寫出A、B元素形成的物質(zhì)的化學(xué)式為_________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取氯化鈉和碳酸鈉的混合物10.6克于燒杯中,完全溶解于一定量的水中,向所得溶液中滴加10%的稀鹽酸,所加稀鹽酸與生成氣體質(zhì)量如圖所示,求:

1)寫出圖中A點(diǎn)表示的溶質(zhì)的化學(xué)式_______。

2)圖中BC段表示的意義是________。

3)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)探究能力。

.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

1)寫出圖中①的儀器名稱:_______________。

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________,實(shí)驗(yàn)室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置連接順序?yàn)?/span>_______________ (選填小寫字母).

3)查閱資料:氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)加熱處理。改進(jìn)后發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是____________(填序號(hào))。

A 收集到更多的氧氣 B 加快反應(yīng)速率 C 沒(méi)有影響

②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________。

Ⅱ.過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色固體,保存不當(dāng)會(huì)變質(zhì)而發(fā)白色;瘜W(xué)興趣小組查得以下資料,對(duì)于過(guò)氧化鈉變質(zhì)的原理,有兩種不同的原因:

甲:2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2

乙:2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2

為探究過(guò)氧化鈉變質(zhì)原理的合理性,開展以下實(shí)驗(yàn):

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)

[實(shí)驗(yàn)1]取適量保存不當(dāng)而變質(zhì)發(fā)白色的固體于試管中,加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。

1)石灰水變渾濁的原因是__________(用化學(xué)方程式表示)。

2)化學(xué)興趣小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出反應(yīng)甲是造成過(guò)氧化鈉變質(zhì)的原因的結(jié)論。理由是______________。

[實(shí)驗(yàn)2]興趣小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)。B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,可除去二氧化碳中混有的________________ 氣體。方程式為_________

3C中盛有濃硫酸,其作用是__________。

4)在D中觀察到______________現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明二氧化碳與過(guò)氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上常采用天然苛化法制取氫氧化鈉,部分流程如下:

1)操作1的名稱是__________

2)寫出流程中發(fā)生苛化反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

3)工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng),是因?yàn)?/span>______

4)生產(chǎn)工藝中可以回收再利用的物質(zhì)是___________

5)由天然堿得到碳酸鈉溶液時(shí),將天然堿粉碎的目的是_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、XY、Z均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).其中,X是應(yīng)用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C的溶液呈藍(lán)色,可用于配制農(nóng)藥波爾多液;B、D所屬物質(zhì)類別相同,D俗稱燒堿.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1X的化學(xué)式是_____________;

(2)發(fā)生反應(yīng)①的過(guò)程中伴隨著______________(放熱吸熱”)現(xiàn)象;

3)②是復(fù)分解反應(yīng),則Z所屬物質(zhì)的類別可能是_____________(a. b. c. d.氧化物)

4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: XC__________________________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析正確的是( 。

A. t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. t2℃時(shí),把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為13

C. t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是BCA

D. t1℃時(shí)C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法是升高溫?/span>

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