A. 2H2O2H2↑+O2↑B. CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

C. C+H2O(蒸氣)CO+H2D. NH3+CO2+H2O=NH4HCO3

（1）①處加入Fe2O3·H2O的目的是_____。

（2）該流程中為合成氨提供氮?dú)獾奈镔|(zhì)是_____。

（3）③處加入K2CO3溶液吸收了CO2生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（4）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是____。

（1）實(shí)驗(yàn)甲，依據(jù)___現(xiàn)象證明該反應(yīng)是放熱的。

（2）實(shí)驗(yàn)乙，飽和石灰水出現(xiàn)了渾濁現(xiàn)象，其原因是___。

（3）丙圖為向10mL10%的NaOH溶液中逐滴加入10%的稀硫酸的溶液溫度數(shù)據(jù)，本實(shí)驗(yàn)用10%的NaOH溶液而未用NaOH固體的理由是___。

（1）有氣體產(chǎn)生，且屬于置換反應(yīng)的是 _____（填序號(hào)）。

（2）能夠證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____，其化學(xué)方程式是_____。

（1）四個(gè)小組分別在反應(yīng)結(jié)束后進(jìn)行了稱(chēng)量，只有丙組的C實(shí)驗(yàn)天平平衡，說(shuō)明質(zhì)量守恒， 微觀解釋其守恒的原因是_____；甲組的A實(shí)驗(yàn)在老師的引導(dǎo)下，也使天平平衡了，其初次稱(chēng)量不平衡的原因可能是____。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因。同學(xué)們?cè)诜治?/span>B實(shí)驗(yàn)后一致認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在密閉體系中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，防止____；在分析D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因時(shí)出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析的結(jié)果恰好相反的情況，即稱(chēng)量鎂條燃燒的產(chǎn)物小于鎂條的質(zhì)量，經(jīng)過(guò)分析得出該結(jié)果的原因是_____。

（1）目前，作為主要能源的化石燃料包括煤、石油和__________，其燃燒產(chǎn)生溫室氣體的原因是____。

（2）為減少溫室氣體排放，研究開(kāi)發(fā)NH3進(jìn)行燃燒，前景廣闊。

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。

②NH3燃燒的化學(xué)方程式為4NH3+3O26H2O+__________。

甲醛（HCHO），無(wú)色氣體，有特殊的刺激氣味，對(duì)人眼、鼻等有刺激作用。它是裝修中不可避免的裝修污染，它廣泛存在于板材的粘合劑和其他的家具中，然后不斷地?fù)]發(fā)，給家居空間造成不同程度的污染。甲醛是原漿毒物，能與蛋白質(zhì)中的胺基-NH2結(jié)合，使蛋白質(zhì)性質(zhì)發(fā)生改變，或稱(chēng)變性。當(dāng)甲醛濃度在空氣中達(dá)到0.06-0.07mg/m3時(shí)，兒童就會(huì)發(fā)生輕微氣喘；達(dá)到0.1mg/ m3時(shí)，就有異味和不適感；達(dá)到0.5mg/ m3時(shí)，可刺激眼睛，引起流淚；達(dá)到0.6mg/ m3，可引起咽喉不適或疼痛。濃度更高時(shí)，可引起惡心嘔吐，咳嗽胸悶，氣喘甚至肺水腫；達(dá)到30mg/ m3時(shí)，會(huì)立即致人死亡，因此，我國(guó)早已制定并執(zhí)行著民用建筑環(huán)境污染物限量的標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表1）。

為減少甲醛等有害物質(zhì)的傷害，首先，要從控制污染源做起，減少接觸甲醛的機(jī)會(huì)，由于甲醛釋放時(shí)間非常久，最長(zhǎng)能夠達(dá)到15年，把控好建材和家具的品質(zhì)至關(guān)重要。

其次，釋放甲醛。最有效的方法就是開(kāi)窗通風(fēng)，表2所示，甲醛的揮發(fā)受溫度影響很大，因此，正確的做法是把門(mén)窗先關(guān)后開(kāi)，關(guān)窗有利于升溫，幾天后再開(kāi)窗會(huì)更好的讓甲醛的氣味消散出去。

第三，吸收甲醛。利用綠蘿、吊蘭、常春藤等植物吸收；利用活性炭其內(nèi)部發(fā)達(dá)的孔隙結(jié)構(gòu)能夠捕捉甲醛分子，降低室內(nèi)空氣中的甲醛濃度；利用央視推薦的紫加黑除甲醛，其氧化分解原理對(duì)甲醛較為有效，能夠把甲醛分解為二氧化碳和水。

甲醛超標(biāo)對(duì)家人的危害很大，裝修新房時(shí)盡量簡(jiǎn)裝修降低復(fù)合板材的使用度，根據(jù)甲醛的基本性質(zhì)和合理除甲醛方法治理甲醛，只有室內(nèi)甲醛低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)才能夠入住。

（1）甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為____。

（2）甲醛中毒的過(guò)程屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）甲醛對(duì)兒童、老人等影響最大，即使檢測(cè)部門(mén)檢測(cè)已達(dá)標(biāo)的房間，兒童進(jìn)入后也會(huì)發(fā)生輕微氣喘，其原因是___。

（4）活性炭和紫加黑除甲醛的本質(zhì)區(qū)別是____（從微觀角度進(jìn)行說(shuō)明）。

（5）下列有關(guān)甲醛的說(shuō)法正確的是____。

A 甲醛是無(wú)色、有特殊刺激氣味的氣體。

B 減少甲醛的危害，最重要的是要控制污染源，減少接觸甲醛的機(jī)會(huì)。

C 每天開(kāi)窗通風(fēng)，并恒溫在25℃，能夠使甲醛很快釋放完畢。

D 房間內(nèi)栽培綠蘿、吊蘭等綠植，既美化環(huán)境，又可以吸收甲醛

【1】①～⑤所得溶液屬于飽和溶液的是

A. ①③B. ②④C. ②⑤D. ④⑤

【2】下列關(guān)于①～⑤所得溶液的說(shuō)法不正確的是

A. 溶質(zhì)質(zhì)量：①<②B. 溶液質(zhì)量：②<④

C. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①=③D. ⑤中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為12:10

(1)配制26.5%的Na2CO3溶液80g，需要Na2CO3固體___g。

(2)BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%)

（猜想①）可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失。

（猜想②）可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失。

請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：___

(1)為驗(yàn)證猜想①，該組同學(xué)將配制的氫氧化鈉溶液加熱后，在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是___。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)。

(2)為驗(yàn)證猜想②，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色。請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：_____。由此說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān)。

(3)該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大：___。