（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。試管口要略向下傾斜的原因是_____，為了收集較純氧氣可選擇的收集裝置是_____。判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是_____。

（3）若在A反應(yīng)后的殘余物中提純二氧化錳（已知：氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水），需進行的操作是_____，洗滌、烘干，在前兩步操作中均用到的儀器是_____，作用分別是_____。

（4）雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C，其中裝置B的優(yōu)點是_____。

（5）用“排水法”收集O2，請在如圖二中將收集裝置補畫完整_____。

（6）在如圖三中畫出用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)中，“固體中氧元素質(zhì)量”的變化趨勢_____。

（1）請描述出觀察到的酒精的物理性質(zhì)_____；

（2）寫出酒精（化學(xué)式C2H6O）燃燒化學(xué)方程式_____。

A. 該反應(yīng)可能是過氧化氫的分解反應(yīng)

B. 乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是化合物

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

【題目】關(guān)于2CO+O22CO2讀法不正確的是（　�。�

A. 一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳

B. 每2個一氧化碳分子和1個氧分子生成2個二氧化碳分子

C. 每2份質(zhì)量一氧化碳和1份質(zhì)量氧氣生成2份質(zhì)量二氧化碳

D. 每2摩爾一氧化碳和1摩爾氧氣生成2摩爾二氧化碳

A. 讀數(shù)偏大B. 液體噴出

C. 液體污染D. 酒精濺出

回答下列問題：

（1）原固體混合物中，氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（2）上表中，a的值為_____。

（3）計算該實驗所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

（查閱資料）

經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（對比實驗）

（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_____（填“強”或“弱”）。

（3）小明同學(xué)對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學(xué)針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：

（結(jié)論與反思）

得出結(jié)論：前述猜測_____（填“正確”或“不正確”）�？偨Y(jié)反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法。

回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是_____。

（3）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置_____（填字母序號）所示方法收集氫氣。

回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為_____，G俗稱_____。

（2）大氣中D的含量過高會產(chǎn)生_____，從而導(dǎo)致全球氣候變暖。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)過程中_____（填“吸收”或“放出”）熱量。

（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____，其基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。