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【題目】用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性,并用傳感器測(cè)量裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化,圖像記錄如乙圖所示。則下列說法正確的是
A. 0~20s 時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體分子間的間隔變小
B. 由 0~20s 的圖像可知,該同學(xué)的操作是向外拉動(dòng)注射器的活塞
C. 由 20~80s 的圖像可知,該同學(xué)推(拉)注射器活塞后,立刻松手
D. 若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體,注射器中裝有水,則只要測(cè)量出錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大即可證明氫氧化鈉溶于水放出熱量
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【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。如圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。下列說法不正確的是
A. 由①②③可知微粒之間有空隙
B. 由①②可知做粒的運(yùn)動(dòng)速率與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)
C. 由①②③可知微粒在不停地運(yùn)動(dòng)
D. 由①③可知微粒的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
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【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)
氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化銅粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條 復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木 條均復(fù)燃。 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是__________能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化銅的___________和__________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。
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【題目】化學(xué)老師在演示 “空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了下列探究:
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄靠諝庵醒鯕獾暮俊?/span>
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))老師設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三種方案測(cè)定空氣中氧氣含量。
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)同學(xué)們一致認(rèn)為_____(填“甲”、“乙”或“丙”)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測(cè)定,原因的________________。
(進(jìn)行試驗(yàn))老師根據(jù)甲、乙裝置圖的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起來完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(1).甲實(shí)驗(yàn)的操作過程如下:
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入廣口瓶中。
②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開。
③實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積為400mL。待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76mL。
回答下列問題:
(2)該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____%,與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是__________(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì),寫一點(diǎn)即可)。
(3)乙實(shí)驗(yàn)選用容積為35mL的試管和20mL的注射器作反應(yīng)容器。下列實(shí)驗(yàn)操作順序是_____________。
①點(diǎn)燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將注射器活塞置于10mL刻度處,用彈簧夾夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
(4)乙實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為____ mL刻度處才停止。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,同學(xué)們?yōu)榱颂骄克呛畏N物質(zhì),做如下實(shí)驗(yàn),把此液體編號(hào)為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中對(duì)該氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)林雪的實(shí)驗(yàn),寫出下列物質(zhì)的名稱:A.___________; C._______; F.________。
(2)寫出A中加入C產(chǎn)生B反應(yīng)的文字表達(dá)式_________,該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。
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【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后,小軍和小宇同學(xué)取幾根紗窗細(xì)鐵絲,擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上,點(diǎn)燃火柴,待火柴臨近燒完時(shí)緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:
(1)老師在演示鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)過程中,在鐵絲上系一根火柴的目的是______,把鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________________。
(2)小軍同學(xué)在空氣中進(jìn)行過鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒,是由于________。
(3)小宇同學(xué)在空氣中進(jìn)行過鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲也不能燃燒,可能的原因是________(寫一點(diǎn)即可)。
(4)若鋁絲在純氧氣中也能劇烈燃燒,燃燒后的生成物是氧化鋁,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,其基本反應(yīng)類型屬于________。
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【題目】如圖是對(duì)氯化鈉(NaCl)的稱量和對(duì)液體的量取回答下列問題:
(1)圖1所示存在的錯(cuò)誤之處是_____,用如圖操作方式稱量6.3 g固體藥品,則稱量藥品的實(shí)際質(zhì)量是________g。
(2)圖2所示,用量筒量液時(shí),讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)_______,若采用a讀法,則會(huì)使讀數(shù)_____(填“>”或“<”)液體體積。
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【題目】請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
(1)寫出下列儀器的名稱:a __________; b___________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________ , 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是________,若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_________。
(3)用高錳酸鉀制備氧氣時(shí),選用A時(shí),有不足之處是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用B制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)用__________代替a,若用C收集氧氣,一有氣泡就開始收集導(dǎo)致的后果是___________________。
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【題目】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢?為了探究這個(gè)問題,有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)人吸氣時(shí),應(yīng)將活塞A______(填“打開”或“關(guān)閉”,下同),活塞B______。
(2)人呼氣時(shí),應(yīng)將活塞A______,活塞B_______,此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁。
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【題目】植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較兩者的不同,有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。
在一個(gè)晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下,另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖所示)。傍晚,在塑料袋上都剪一個(gè)小口,并插入燃著的木條實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條的火焰比B中更亮,而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁。
(1)A中木條燃燒更旺,說明A中______更多,從而說明在陽光照耀下植物主要發(fā)生_______作用。
(2)A中的石灰水保持澄清,而B中的石灰水變渾濁,說明B中__________更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生____作用。
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