A.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，所以氫原子和氧原子能保持水的化學性質(zhì)

B.中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C.單質(zhì)含有一種元素，所以含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

A.塞緊橡膠塞B.測溶液pH

C.過濾D.稀釋濃硫酸

（1）技術(shù)人員稱量9.0g氫氧化鈣粉末，示意圖如下所示。請你寫出所選砝碼的質(zhì)量_______和游碼的示數(shù)___________。

（2）假設(shè)上述氫氧化鈣與中和池內(nèi)污水中的鹽酸恰好完全反應(yīng)（污水中的其他成分均不與氫氧化鈣反應(yīng)），計算污水中HCl的質(zhì)量分數(shù)是多少_______？（寫出計算過程）

實驗I 在試管中加入5mL過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，木條未復(fù)燃。

實驗II 給上述試管加熱，有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管口，木條仍未復(fù)燃。

實驗III 用右下圖裝置進行實驗，帶火星的木條復(fù)燃。

請回答下列問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：①_________，③_____________。

（2）如圖所示，安裝好實驗裝置后，首先進行的操作是___________，寫出②中發(fā)生的化學方程式___________，冰水的作用是___________。

（3）小明另取一支試管，向其中加入5mL過氧化氫溶液并加入少量二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃，二氧化錳的作用是___________。通過以上探究活動得知，預(yù)使物質(zhì)燃燒，除達到可燃物的著火點外，還應(yīng)滿足的條件是__________。

（1）寫出裝置B中發(fā)生的化學方程式_________________。

（2）反應(yīng)一段時間后，裝置D的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是__________，寫出反應(yīng)的化學方程式__________________。

（3）從保護環(huán)境的角度分析，裝置F需要改進的是__________。

（1）同學們?yōu)榱颂骄坑绊憣嶒炇抑迫《�氧化碳氣體的因素，進行了以下四組實驗：

①寫出上述反應(yīng)的化學方程式_____________，此反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是___________，用來收集二氧化碳氣體的裝置是__________（填寫字母）。

②若探究鹽酸的濃度對上述反應(yīng)的影響，可選擇實驗I與________（選填實驗編號）進行對照。

（2）小麗同學選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定的太高，應(yīng)調(diào)節(jié)如圖中的旋鈕______（選填“①”、“②”、“③”）。

（3）通過比較，歸納實驗室制取二氧化碳和氧氣的實驗，總結(jié)實驗室制取氣體選擇裝置時的一般思路。

(1)該實驗?zāi)康氖?/span>________________________，寫出一個有氣體產(chǎn)生的反應(yīng)化學方程式________________________。

(2)寫出稀硫酸與生銹小鐵釘反應(yīng)除去鐵銹的化學方程式_______________________________。

【題目】鎂條在氧氣中燃燒的化學反應(yīng)可用“2Mg＋O2 2MgO”來表示。以下信息：①反應(yīng)條件 ②反應(yīng)速率 ③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 ④反應(yīng)的微觀過程 ⑤反應(yīng)過程中的能量變化 ⑥反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系。能從上述化學方程式中獲得的是( )

A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.該反應(yīng)前后氧氣分子沒有發(fā)生變化

C.該反應(yīng)生成的二氧化碳分子中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2

D.一氧化碳和氧氣的相對分子質(zhì)量之和等于二氧化碳的相對分子質(zhì)量

A.維生素有助于骨骼和牙齒的生長發(fā)育

B.人體中因鐵元素的攝入量不足容易引發(fā)缺鐵性貧血

C.食品添加劑常用來改善食品的品質(zhì)，長期過量攝入不會影響健康

D.處于生長發(fā)育期的青少年的食譜中，蛋白質(zhì)的含量要比成年人的多些