（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____②_____。

（2）在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起_____作用，反應的發(fā)生裝置為_____ （填裝置的字母代號，下同），用加熱高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置為_____應選用的收集裝置為_____，發(fā)生反應文字表達式為_____。氧氣的檢驗方法是_____。

（3）用高錳酸鉀加熱制氧氣時，試管口稍微向下傾斜的原因是_____，在試管口塞一團棉花的目的是_____。

（4）用排水法收集氧氣結束時，應先_____，然后 再_____，可防止水倒吸引起試管破裂。

（5）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____

（1）實驗時發(fā)生的現(xiàn)象：A處______________；B處______________；C處_______________。

（2）由上述實驗可總結出燃燒具備的條件是 _______________、_______________和 _______________。

（3）反之，滅火的方法是____________、________________、 _______________。

（1）紅磷燃燒：__________________________（____________）

（2）鐵絲燃燒：__________________________（____________）

（3）過氧化氫分解：______________________（____________）

2個氫原子_______； Mg2+____________ ；2個水分子_________；氧化鎂中鎂元素顯+2價_________；高錳酸鉀 ____________。

(1)根據(jù)如圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為_______________________。

②實驗過程中發(fā)現(xiàn)實驗結果偏大，下列原因正確的是（________________）

A 紅磷過量 B 裝置氣密性不好 C 將燃著的紅磷緩慢伸入瓶內(nèi)

D 未等裝置冷卻就打開彈簧夾 E 瓶內(nèi)預先裝了少量水

(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH（氫氧化鈉）。小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水的氫氧化鈉。

（實驗過程）:

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到_____________________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2:h1=______。

③按照①和②再重復實驗2次、3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)第三次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為________%（結果精確到0.1%）

④若該實驗中實際消耗的Na2S4質(zhì)量為10g，則理論上生成的硫的質(zhì)量為______g(計算結果保留兩位小數(shù))

實驗步驟如下：

①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。

②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。

③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：(見下表)

請回答：

(1)用下列方案收集“50%集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）

(2)用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？

_________________________________________________

(3)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶，其現(xiàn)象為：_______ 。

(4)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為_____

(5)小李認為實驗到此還沒有得出結論，他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性，你認為他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)______（填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。

試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：E___________；

(2)寫出有關反應的化學方程式:

①A-B:________________________________________；

②E-C:________________________________________。

(1)標號①②的儀器名稱：① ___________，②____________。

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2，寫出該反應的化學反應方程式______________________________________氣體收集完畢時，應先__________________（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，NH3易溶于水且密度比空氣小，應選擇發(fā)生裝置為 ____________（選填字母）．若選擇G裝置收集氣體，則氣體應從______（ 選填從“a”或“b”）進入。

(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置______（從C、D、E裝置中選擇一個，選填字母）可以用于實驗室制取CO2，該反應的化學反應方程式________________________________．若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是__________________。

(1)實驗I的步驟中，不合理之處：__________________________________________________；

(2)實驗II中(1)中的現(xiàn)象為：_______________________________________________；

(3)根據(jù)實驗II中(2)的現(xiàn)象可知氨分子運動速度_______氯化氫分子運動速度。（選用“＞”、“＜”、“＝”填空）

(4)根據(jù)本實驗下列說法，正確的是（_______________）

A溫度越低，微粒運動速度越快

B溫度越高，微粒運動速度越快

C分子的相對分子質(zhì)量越大，微粒運動速度越快

D分子的相對分子質(zhì)量越小，微粒運動速度越快

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同的分子A和B，它們在高溫高壓催化劑下發(fā)生化學反應生成分子C，其反應的微觀示意圖如圖：

(1)反應后的物質(zhì)是__________（填“純凈物”、“混合物”）．

(2)參加反應的A分子和B分子的個數(shù)比為____________________；

(3)上述反應的反應類型為____________________；

(4)若圖中“○”表示氫原子，“●”表示氮原子，寫出反應的化學式表達式：_________________________