（1）分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的硫酸銅溶液，如圖觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不同，就可以粗略判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ ；

（2）為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，運(yùn)用圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．

[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下，測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間．

[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下，測(cè)定 ____________．

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果：

表中x= _____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)測(cè)量，若V1＜V2，說(shuō)明其它條件相同時(shí)， _________．

[繼續(xù)探究]除了上述探究的影響反應(yīng)速率的因素外，還有哪些因素可能會(huì)影響過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)速率？_______________（答一條即可）

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：C_______________；H_______________；

（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：F_____________；G______________；

（3）寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：反應(yīng)②：____________________________________________；反應(yīng)⑤：____________________________________________。

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____________。若要收集干燥的二氧化碳，需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置______(填字母) 相連，其中裝置E內(nèi)的試劑是___________，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“a”或“b”)端通入。

(3)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中，李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

利用氫氣與要求的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是______，B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_________________。通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：

①關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到_____，說(shuō)明氧氣具有助燃性。將燃著的術(shù)條移開(kāi)，．管口處無(wú)火焰。

②關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說(shuō)明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開(kāi)K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)淪是______________。

（1）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為________________________；

（2）X曲線表示的是____________（填“溫度”或“氧氣的濃度”）；

（3）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_________________________；

（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________________（列出計(jì)算式即可）。

請(qǐng)回答：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是 ，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫(xiě)字母）。

a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 b．漏斗內(nèi)的濾紙有破損

c．漏斗末端未靠在燒杯內(nèi)壁 d．濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁

（2）利用右圖所示裝置進(jìn)行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從 端通入（填字母），該過(guò)程發(fā)生 變化。

（3）取少量液體D于燒杯中，加入少量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生。經(jīng)過(guò)操作③后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（學(xué)習(xí)情景）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，有氣泡冒出。同學(xué)們將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（如圖），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，實(shí)驗(yàn)后，老師要求同學(xué)們將試管中的渾濁物再次變得澄清，你認(rèn)為可采用的方法是____________________。

（提出問(wèn)題一）汽水中為什么會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w呢？

（作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的潔論。

（提出問(wèn)題二）二氧化溶于水的過(guò)程中是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（作出猜想）二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，完成下列實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）汽水為混合物，至少含有以下三種物質(zhì)：______。（用化學(xué)式表示）

（1）流程圖中空格處應(yīng)填寫(xiě)的物質(zhì)是①_____。分子篩凈化器可以選擇性地把二氧化碳分子和水分子阻擋在凈化器外，它的工作原理與②_____操作類(lèi)似。

（2）利用液氧和液氮的_____不同，通過(guò)冷卻、加壓、蒸餾，將液氧和氮?dú)獾确蛛x。

（3）液氧在升溫、減壓后可變?yōu)檠鯕�，�?qǐng)分析此過(guò)程的微觀實(shí)質(zhì)_____。

（4）運(yùn)載火箭升天時(shí)會(huì)攜帶液氫作燃料，液氧作助燃劑，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（1）若A為一種非金屬單質(zhì)，A﹣C的化學(xué)方程式是_______________________。

（2）若A是一種有毒氧化物，A﹣B化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型是___________________。

（3）若A是一種金屬單質(zhì)，C的溶液為淺綠色。B化學(xué)式是_____，C溶液中陽(yáng)離子的離子符號(hào)是_____。

（1）日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。

（2）鋁制門(mén)窗比較耐腐蝕，主要原因是_____。

（3）如圖為二氧化碳滅火器，是在加壓時(shí)將液態(tài)二氧化碳?jí)嚎s在小鋼瓶中，滅火時(shí)先拔出保險(xiǎn)銷(xiāo)，手握在鋼瓶的木柄上，壓合壓把，將噴嘴對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射。使用時(shí)皮膚不要直接接觸噴筒和噴射膠管。手握木柄且皮膚不要直接接觸噴筒和噴射膠管的原因是①_____，二氧化碳滅火器能潑滅火災(zāi)，利用了的滅火原理是②_____。

（1）甲小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，三支試管中分別放入用砂紙打磨過(guò)的鎂條、鋅皮和銅片，然后分別加入5mL稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是______________________________，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_________________________。

（2）乙小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種方案，得出與丙小組同學(xué)相同的結(jié)論，你選擇的試劑是______。