（1）生成氫氣的質(zhì)量_____________；

（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________；

（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________。

（提出猜想）老師提示：這瓶無色溶液只可能是下列三種溶液中的一種：①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液

（實(shí)驗(yàn)探究）(1)陳丹同學(xué)仔細(xì)觀察了試劑瓶的標(biāo)簽，認(rèn)為猜想_____(填序號(hào))不成立，其原因是_____。

(2)為確定其它幾種猜想是否正確．陳丹同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：

（反思與交流）(3)小雨同學(xué)經(jīng)查閱資料獲知，氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7。于是他提出還可以用測pH的方法來確定該無色溶液。請你簡述用pH試紙測定溶液pH的方法：_____。

小雨同學(xué)用pH試紙?jiān)鯓哟_定這瓶無色溶液是碳酸鈉溶液?_____。

(1)寫出B、C的化學(xué)式：B_____，C_____。

(2)C轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為_____。

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣的方法是_____。若選用F裝置代替向上排空氣法來收集氧氣，則氣體應(yīng)由_____（填：“a”或“b”）通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的收集裝置是_____（填裝置的字母代號(hào)），檢驗(yàn)一瓶氣體是否收集滿二氧化碳的方法是_____。

（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷，則選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置的字母代號(hào)）。

(1)t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度_____(填“>”、“=”或“<”)B物質(zhì)的溶解度。

(2)將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變)，沒有晶體析出的是_____。

(3)t2℃時(shí)，有一接近飽和的B溶液，可采用_____(任寫一種)的方法，使它變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

(4)t2℃時(shí)，將30g A物質(zhì)投入l00g水中，充分?jǐn)嚢韬螅?/span> 所得溶液質(zhì)量是_____。

（初步探究）取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測得溶液的 pH >7, 說明溶液呈________________性。

（提出問題）白色粉末成分是什么?

（查閱資料）

（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。

（2）碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。

（猜想與假設(shè)）

猜想Ⅰ: 碳酸鈉

猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉

（實(shí)驗(yàn)探究）甲乙興趣小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。

甲組方案: 如圖 1取適量白色粉末于試管中, 將導(dǎo)管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫出裝置 B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應(yīng)容器, 準(zhǔn)確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表：

實(shí)驗(yàn)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為______； 表中 m =____g;；根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想Ⅱ正確,，判斷的依據(jù)是____。

（反思應(yīng)用）

（1）甲組方案中, 無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應(yīng)該滿足的條件是______。

（2）家中制作饅頭、面包時(shí), 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機(jī)酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是_______。

（1）反應(yīng)I中，通電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為NaCl+3X=NaClO3+3H2↑，則X的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填名稱）。

（1）植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為 _______。

（2）圖示大氣中氧氣的來源有_______（填數(shù)字序號(hào)）。

（3）臭氧與氧氣均是由氧元素組成，但其化學(xué)性質(zhì)不同，從微粒的角度解釋其原因______。

（1）實(shí)驗(yàn)A電解水生成氧氣的化學(xué)方程式為______。

（2）用實(shí)驗(yàn)B測定空氣中氧氣的含量，當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是_____。

（3）用實(shí)驗(yàn)C探究燃燒的條件。通過______得出燃燒條件之一是與氧氣接觸；通過觀察銅片上的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_________________。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))。

(2)用裝置B制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

(3)用裝置D收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________(填序號(hào))。

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放 在桌面上