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【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如右圖所示(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質和反應條件已略去)。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉化的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下面右圖中,四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液,兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象,下表中符合圖示關系的是
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | Na2CO3 | H2SO4 | Ba(OH)2 | 石蕊 |
B | Na2CO3 | HCl | Ca(OH)2 | CuSO4 |
C | Na2SO4 | HCl | Ba(OH)2 | 石蕊 |
D | HCl | Na2CO3 | Ca(OH)2 | 酚酞 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】2019 年 3 月 22 日是第二十七屆“世界水日”。
(1)根據(jù)圖 1 回答下列問題。
①A 圖所示的是電解水實驗,寫出該反應的化學方程式______;
②B 圖所示的是活性炭凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是______。
③C、D 圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗,一段時間后發(fā)現(xiàn) C 中鐵片變紅,D 中鐵片依 然光亮,對比 C、D 中的現(xiàn)象,說明影響鐵生銹快慢的一個重要因素是______。
(2)若用質量分數(shù)為 10%的氫氧化鈉溶液(密度為 1.1g/cm3)配制 220g 質量分數(shù)為 5%的 氫氧化鈉溶液。
①需要 10%的氫氧化鈉溶液體積為______mL。
②實驗室配制該溶液的主要步驟有:計算、量取、______、裝瓶并貼上標簽。
③若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時仰視,而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質質量分數(shù) 會______(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
(3)根據(jù)上圖 2 實驗裝置測定水的組成。 反應前后測得的 E、F 裝置質量數(shù)據(jù)見表。
裝置 E | 裝置 F | |
反應前的質量/g | 38.2 | 212.4 |
反應后的質量/g | a | 214.2 |
①若測定水中氫、氧元素的質量比符合理論值,則表中 a 的數(shù)值是______。
②下列因素中,對測定結果有影響的是______(填字母)。
ACuO 粉末不干燥 BCuO 沒有完全轉化為 Cu C沒有 G 裝置
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【題目】某項目學習小組用雞蛋殼進行了如下探究。(雞蛋殼主要成分是 CaCO3,其他 成分對實驗的影響忽略不計)。
(實驗回顧)雞蛋沉浮 將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中,可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底,一會兒又慢慢上浮,到接近液面時又下沉。將蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋在燒杯上,石灰水 變渾濁。
(1)雞蛋出現(xiàn)沉浮現(xiàn)象的原因是______。
(2)石灰水變渾濁的原因是______(用化學方程式表示)。
(實驗探究 1)雞蛋殼溶解 查資料知:電導率越大,溶液導電性越強,離子濃度越大。
實驗設計:在 20℃時,在燒杯中加入蒸餾水,插入電導率傳感器,加入蛋殼粉,攪拌,測得 電導率隨時間的變化如圖 1。
由圖 1 可知,下列說法中正確的是______(填字母)。
Aa-b 段說明蒸餾水中含有極少量的 H+和 OH-
Bb-c 段說明蛋殼中的碳酸鈣在水中解離出 Ca2+和 CO32-
Cc-d 段說明溶質溶解逐漸達到飽和,離子濃度基本不變
(實驗探究 2)雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預防齲齒 查資料知:雞蛋殼、牙齒與含氟牙膏反應的化學原理相似。
(1)氟元素是人體必需的______(填“常量元素”或“微量元素”)。
(2)含氟牙膏(含氟成分為 NaF)與雞蛋殼中碳酸鈣能發(fā)生復分解反應,形成更難溶的氟 化鈣保護層,反應的化學方程式為______。
實驗設計:先檢查圖 2 裝置氣密性,方法是_______。再稱取 0.50g“牙膏處理過的蛋殼(用牙膏液浸泡、洗滌、晾干)”于錐形瓶中,用注射器抽 20mL3.5%的鹽酸(模擬形成齲齒的酸性環(huán)境),連接好裝置,打開開關,將鹽酸快速壓入錐形 瓶,關閉開關;再用“未用牙膏處理過的蛋殼”,重復上述實驗。測得壓強隨時間的變化如 圖 3 所示。
(交流與反思)根據(jù)圖 3 的數(shù)據(jù)分析,含氟牙膏能否預防齲齒,為什么?______。
(拓展應用)某同學稱取 6g 蛋殼粉加入足量的稀鹽酸反應,測得產生的二氧化碳質量為2.2g。計算蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)。(寫出計算過程,結果保留 0.1%)______
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【題目】金屬是一種重要的資源。
(1)為減少污染并變廢為寶,某化學小組實驗探究工業(yè)廢水的綜合利用,設計了以下流程 圖并完成了回收金屬銅和硫酸鋅的實驗。
①固體 X 的成分是______;操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。
②上述流程中,在加入適量 B 時反應的化學方程式為______。
③操作Ⅱ中玻璃棒的作用是______。
(2)某同學為探究 Mg、Fe、Cu 三種金屬的有關性質,進行了 如圖甲所示的實驗,實驗后把兩試管中的物質倒入燒杯中(如 圖乙),
甲 乙
發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多,充分反應后過濾,濾 液中含有的金屬離子的可能組合有______(填字母)。
AMg2+ BMg2+和 Fe2+ CMg2+和 Fe3+ DMg2+和 Cu2+ EMg2+、Fe2+和 Cu2+
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【題目】圖中A~F是初中化學常見的物質,通常情況下B、E是無色氣體,F是紅色固體,A在工業(yè)上可用來制造玻璃。圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。
(1)寫出化學式:B______,E______。
(2)寫出A→C反應的化學方程式______。
(3)寫出D與F反應的化學方程式______。
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【題目】化學與人類生活息息相關。
(1)在氫氣、氮氣、二氧化碳中,會引起溫室效應的是_____(用化學式表示,下同)“無污染的能源”是:_____,空氣中體積分數(shù)最大的是_____。
(2)酸雨是指pH_____的降雨,用天然氣作燃料可減少酸雨的產生。寫出甲烷(CH4)充分燃燒的化學方程式_____。
(3)垃圾分類我先行,以下垃圾分類錯誤的是_____。
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【題目】將宏觀、微觀和化學用語、化學實驗聯(lián)系在一起是化學學科的特點。
(1)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀角度看,B圖表示3個______(寫化學式)。
②從宏觀角度看,圖1中表示單質的是______(填字母)
(2)圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液。據(jù)圖分析可知,溶液顏色最終呈______,從微觀角度分析,該反應的實質是______。
(3)1-18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系如圖3.試回答:
①1個二氧化碳分子共有______個原子核、______個質子。
②1個Al3+核外共有______電子;與Cl-的最外層電子數(shù)相同的原子是______。
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【題目】常溫下,下表物質符合圖中轉化關系的是( 。
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 轉化關系圖 |
A | CaCO3 | Ca(OH)2 | CaCl2 | |
B | CuO | H2O | O2 | |
C | NaCl | NaNO3 | NaOH | |
D | CO2 | H2O | H2CO3 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】a、b、c三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是( )
A.時,a、c飽和溶液中溶質質量相等
B.時,將30ga物質加入到50g水中充分攪拌,得到80ga的飽和溶液
C.時等質量的三種飽和溶液降溫至,所得溶液中溶劑質量
D.將時a、b、c三種物質的溶液分別升溫至,其溶質質量分數(shù)都不可能發(fā)生變化
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